语文人教版七年级上册驿路梨花.pptxVIP

驿路梨花 彭荆风 学习目标 1、朗读课文、体会文章新颖的构思和巧妙的结构。 2、理解文本运用插叙表明原委和直接、间接描写相结合的写人方法。 3把握标题的深刻含义。 4、感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质、弘扬助人为乐的雷锋精神 问题探究 两个误会 三个悬念 四写梨花 五件好事 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。 “我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。 “这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。 “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。 以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神美。 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 住宿，修屋 1 2 3 4 5 插叙 插叙 插叙 趣味讨论 假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店， 勤劳致富，你怎么看？ 畅谈感受 同学们，欣赏了美丽的《驿路梨花》，你有哪些收获、启发和感悟想要和大家分享吗？ 课堂小结 花美 人美 精神美 行文美 课后作业 请用直接描写和间接描写相结合的写 作手法描写你喜欢的一个人物。