语文人教版七年级上册说真话 抒真情.pptxVIP

捕捉细节，体验亲情 于都县第三中学 胡春燕 一、故事导入，吸引注意力 老师想给大家讲一个故事，有这样一位母亲，含辛茹苦地将自己的儿子抚养长大。儿子成家立业，开始觉得母亲碍眼多余，便提出想把母亲送到远方的亲戚家里去做客，母亲欣然答应。当儿子把母亲安顿好，起身想要离开时，母亲突然叫住了儿子，儿子极不耐烦地回过身说“还有事吗？”没想到母亲艰难地弯下身子，从地上拾起了一粒纽扣，看着自己疼爱一身的儿子，低声说道：“孩子，你的扣子掉了，让妈再给你缝上吧！”儿子震惊地看着几乎被自己遗弃的母亲，呆呆地站在那里……到这儿，我的眼睛湿润了，大家被感动了没有？ 大家深受感动的是什么呢？（请学生回答） 的确，母亲弯腰的动作并拾起的那一粒纽扣感动了我们，同时对儿子细致入微的观察也感动着我们。我们发现不管是前者还是后者，都属于细微之处。正是因为有了这些细微之处，才让亲情有了更为精当的注脚。这堂课，老师想和大家探讨一个作文话题：感悟亲情，应从细节开始。（板书课题） 二、说 方才老师的故事你看过吗？即便没有我想你一定也接触过类似的读物或者目睹过类似性质的画面，这样的现象还是普遍存在我们生活中。老师的故事很悲凉，但我们的生活终究是温情的，我的故事是否勾起了你对过往生活的点滴回忆，我们同学是是否愿意把自己生活中的温情画面说出来和大家一起分享呢？ （提醒：可以从自己对父母，父母对自己，自己的父母对自己父母的父母等等几个方面考虑。） 预设学生回答： 学生：每当我的父母去看望爷爷奶奶时，八十多岁的爷爷一看到自己的儿子，眼中就流露出淡淡的喜悦，奶奶也忙前忙后。这也让我想到了父母平时里对我的关爱。 学生：我以前有时会住在奶奶家，每当我放学回家，爷爷就会尽心做很多好吃的菜。我一坐到桌上，爷爷奶奶就会一筷子一筷子地往我的碗里夹很多菜，直到碗里放不下为止。所经现在只要看到碗里堆满了菜，就会想到爷爷奶奶，想到他们给我的爱。 师：亲情就是摆在我们面前的那一碗菜，还有奶奶那一筷子一筷子给我们夹菜的动作。我们不难发现，细节可以是一个动作，一句个性化的语言，一个守候的身影，一件细微的事物，也可以一幅感人的画面。那么可以说，细节描写的最终目的是让我们可以成功地塑造人物。细节描写越生动，人物性格就越鲜明。文章中心就越突出。那么如何能将我们发现到的细节生动地描绘出来呢？接下来，我们通过两个语段来共同归纳总结细节描写的常见方法。 三、比较阅读 1、大家手上有两个很相似的语段，都叫《回望》，请大家仔细阅读，两篇不同的习作你更欣赏哪一 篇？为什么？ 老师夸赞：学生的观察力很强，一下子就秒杀出了第二篇。第二篇是满分作文片断，第一篇是三类作 文片断。这10多分的差距到底在哪里呢？请学生用为眼金睛找出语段二中具体人物描写的语句，并说说用了什么写作方法？ 学生：神态描写 学生：动作描写 学生：心理活动描写 老师小结：通过刚才大家的比较阅读，我们初步学习了人物的细节描写的常见方法。人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而又具体的情节（细微的举动、表情、语言、动作和心理变化）加以生动地描绘，具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，它是最有表现力，最生动的手法。下面我们就此方法进行训练，请大家看到背面的文章《那脚印，那亲情……》这是2006年南市中考满分作文，我把一些成份都省略了，大家按照提示尽量地写好相关的句子，有四个段落，每个组对应一个文段。 小结：同学们的领悟能力很高，在这么短的时间内能写出这样的句子很不错，想必大家一定感同身受了吧。 回望（1） 父亲是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。 虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。 从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。 回望（2） 父亲是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。 到站后，我一声不响地