音乐艺术的审美教育功能研究论文.docxVIP

　　摘要文章从音乐艺术教育发展的重要性、文化功用和在素质教育中的渗透等三个方面，就音乐文化发展的特点及其对音乐教育的影响阐释了作者的观点。 　　关键词音乐教育审美特点文化功能素质教育音乐是一种特定属性的文化，音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分，在培养学生的品德、心理等身心素质等方面均可起着重要的辅助促进作用，具有辅德益智和审美教育的功能。 　　一、音乐艺术教育在学校审美教育中的重要性音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分，对提高学生的思想、道德、审美、艺术素质起着直接的促进作用。 　　然而在我国应试教育条件下，不仅音乐教育的应有地位受到许多学校、家长和学生不同程度的忽视，而且严重影响了音乐教育的上述功能的发挥。 　　素质教育观的确立和实施，为确立音乐教育应有地位奠定了基础，也为音乐教学的改革与发展提供了良好的机遇。 　　在西方，音乐教育向来被十分重视，西方教育界从六个方面明确了音乐人类学的基本思想，它包括1学习音乐是学习人类交流一种基本形式；2学习音乐是学习世界上各民族的独特艺术；3学习音乐是学会学习过程；4学习音乐是学习想象力和自我表现力；5学习音乐是学习的基础；6学习音乐是学习艺术。 　　这六个方面实质上是将音乐作为文化来认识的，对于音乐教育是一种更为全面的定位和认知。 　　多年来我国教育在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的情况，尤其是音乐作为基础教育的组成部