动物疫病监督所科学发展观活动大总结汇报.docVIP

动物疫病监督所科学发展观活动大总结汇报.doc

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动物疫病监督所科学发展观活动大总结汇 报 按照厅党组的统一部署,我所深入学习实践科学发展 观活动于去年10月9日正式启动。在厅党组的正确领导, 厅学习实践活动领导小组和厅第二指导检查组的精心指导 下,我所高标准、高质量务实推进学习实践活动,顺利完 成各项规定动作,创造性地开展自选动作,取得了实实在 在的成绩。 一、精心组织,扎实开展学习实践活动 近半年来, 所党支部把深入开展学习实践活动作为一项重大政治 任务,紧扣“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群 众得实惠”的总要求,坚持解放思想、突出实践特色,贯 彻群众路线、正面教育为主,注重分类指导、坚持统筹兼 顾,扎实推进各个阶段的工作。 (一)坚持厅的规定动作与创造性自选动作相结合, 在组织领导上下工夫,推动活动扎实开展。 去年10月9日全厅动员大会结束后,所党支部书记、 所长屈源泉同志立即主持召开所党支部委员会议,传达学 习省委和厅党组关于开展深入学习实践科学发展观活动的 重要精神,研宄学习活动的具体实施工作,把厅的部署与 我所实际有机结合,强化领导,广泛动员,精心组织,狠 抓落实,力求规定动作完成好,自选动作有创新。一是加 强组织领导。10月10 0,我所成立了学习实践活动领导小 组(粤动防〔X X) 60号),所党支书记、所长屈源泉同志 任组长、负总责,所党支副书记、副所长林琳同志和副所 长孙彦伟同志任副组长,各科科长为成员。所主要领导亲 自抓,分管领导具体抓,一级抓一级,层层抓落实,确保 学习实践活动顺利进行。二是制订实施方案。根据省委和 厅党组的要求,10月14日,我所制订了既符合厅党组精神 又符合实际、切实可行的学习实践活动实施方案(粤动防 〔XX〕61号),报厅学习实践活动办备案,并在全所党员干 部动员会议上认真学习,有计划分步骤组织实施。在活动 的每个阶段,又及时制定具体工作方案和时间进度表,保 证各阶段工作环环相扣、重点突出、扎实推进。三是注重 思想发动。去年10月13日和14日,我所先后召开所务会 议和全所党员干部动员会议,传达学习省委、厅党组动员 大会,厅党组书记、厅长谢悦新同志讲话和有关文件精神 深刻认识开展学习实践活动的重要意义,做到全所党员干 部思想统一,行动一致。整个活动期间,共召开5次全所党 员干部大会,总结上一阶段的活动情况,部署下一阶段工 作,把学习实践活动不断引向深入。四是强化分类指导。 对党员领导、普通党员和非党员干部等不同对象,开展不 同主题、多种形式的学习实践活动。所领导班子根据各自 职责,有针对性地加强对分管科室的指导,通过学习辅导 报告、深入调研和专题组织生活会等形式,推动学习实践 活动的开展。五是着力探索创新。结合我所和动物防疫监 督实际,创新学习实践活动形式,力求活动具有特色和针 对性。组织全所党员干部认真研读学习实践活动读本,撰 写心得体会;观看省纪委拍摄的暗访片,改进工作作风; 开展不同主题的学习实践活动和党课教育;每个阶段都组 织“回头看”,发现问题,及时纠正。六是抓好宣传引导。 指定专人及时向厅报告我所学习实践活动情况,厅学习实 践活动办先后编发了由我所提供的简报5期。通过广泛宣 传厅学习实践活动简报,全所党员干部对贯彻落实科学发 展观的认识更深化,目标更明确,行动更自觉。 (二)坚持深入学习与深入实践相结合,在学习调研 上下工夫,着力提高思想认识。 按照“重在深化思想认识、重在转化调研成果”的要 求,我所创新学习方式,将学读本、学讲话、学文件与辅 导报告、座谈交流、专题讨论、实地调研等有机结合起来 拓展学习内涵,保证学习质量。一是扎实抓好理论学习。 始终把理论学习放在重要位置,组织开展“五个一天”活 动,引导全所党员干部准确把握科学发展观的精神实质。 在学习内容上做到“三必学”,即《毛泽东邓小平江泽民论 科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践 科学发展观活动领导干部学习文件选篇》必须学;胡锦涛 总书记、省委书记汪洋和厅党组书记谢悦新讲话精神必须 学;省委、厅党组有关文件精神必须学;在方法上做到“ 三结合”,即集中学习与个人自学相结合,辅导学习与督促 学习相结合,理论学习与专业学习相结合。去年12月6日, 我所邀请我国动物卫生风险评估权威专家、中国动物卫生 与流行病学中心研宄员郑增忍博士作“动物卫生风险分析” 专题报告,拓宽了全所技术人员科学防疫、科学发展理 念,增强了做好我省动物卫生风险评估的紧迫感和责任感。 二是深化开展调查研究。从10月下旬起,所领导带队分赴 深圳、珠海、江门、汕尾、梅州等市的一些动物防疫监督 机构、乡镇兽医站、牲畜屠宰场、交易市场和养殖场(户), 绕影响和制约动物防疫监督科学发展的重点、难点问题 进行实地调研,倾听意见建议,共谋解决问题的思路、办 法和措施。三是积极开展主题实践

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