幼儿园大班《菜地里的歌》教学设计.doc

PAGE \* MERGEFORMAT1 菜地里的歌（大班） 活动目标： 1、说说聊聊不同蔬菜的生长方式，分享发现的快乐。 2、能大胆自信地在集体面前用语言表达。 活动过程： 一、导入 1、“今天，老师带来了一段录像，请大家来看看录像里有些什么、是在什么地方。” 2、教师：你从录像里看到了什么？你能看出来这是什么地方吗？ 3、教师：你怎么看出来这是幼儿园的种植园地的。你发现了什么。 二、讨论 1、请幼儿介绍幼儿园的种植园里的蔬菜：说说这些蔬菜的名字、生长在什么地方。 2、教师：除了刚才你们介绍的种植园里的那些蔬菜以外，你还收集到哪些不同蔬菜。 请幼儿介绍自己带来的蔬菜：从哪里收集到的、蔬菜的名字、它生长在什么地方。 鼓励幼儿大胆自信地表达，用比较响亮地声音把话说完整。 3、教师出示字卡：在地上、在地下、在藤上。请幼儿把自己的蔬菜分别放在相应的位置上。 4、教师小结：听了你们的介绍，我也来展示一下我收集到得蔬菜，请大家帮我看看，这些菜叫什么名字，它们是生长在什么地方的。 5、教师介绍一些生长在水中的常见蔬菜，并出示字卡：在水中。 今天我们认识了这么多蔬菜，这些蔬菜分别生长在不同的地方，有的生长在泥土里面，有的生长在……，有的……。现在我们来玩一个对歌的游戏，名字叫《菜地里的歌》 三、对歌： 1、教师出示问句卡片，帮助幼儿理解儿歌中的内容。 2、教师和幼儿集体来练习一遍对歌。 3、鼓励幼儿两人或者以小组的形式进行对歌，要求声音响亮，态度自然。 四、教师小结： 今天我们认识各种各样的蔬菜，因为它们品种不同，生长方式也 不同、营养价值也不同，每种蔬菜都有自己的营养价值，所以大家在 平时要多吃蔬菜，保证自己的营养均衡，身体才会健康。如果在今后 你们又发现了什么新的蔬菜品种，也记得告诉我，把它编到儿歌里去。