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　　一、开设手绘字体课程的重要性一市场需求量大对于职业院校来说，课程的开设是以市场对人才的需求为前提的。 　　通过对市场的调查，了解到无论是大型超市、百货商场，还是一些服务性行业，都愿意选择一种方便、快捷、灵活、经济的促销方式，而手绘广告则因其有速度快、变化快、效果明显的特性，具有其他促销手段所无法比拟的优势，成了商家们首选的促销形式。 　　广告如今已成为商业竞争中最有效的手段之一，广告的优势为他们所带来的高额利润也决定了市场对这方面人才的需求越来越多。 　　各企业、广告公司、超市都非常需要手绘的专业人才，市场对手绘人才的需求供不应求。 　　市场需要什么样的人才，我们就要开设合适的、为之所需的专业和课程，这样才能体现出职业院校灵活的办学模式，也才能真正的培养出高技能实用性人才。 　　二适合高职院校学生的发展特点字体是在黑体字基础上的变体字，通过一段时间的字体训练后，对书写技巧的掌握就比较容易。 　　而职业院校一贯强调技能训练，对于艺术设计专业的学生来说，只要加大练习力度，找到字体的书写和设计规律，就能成功的绘写海报，想在企业、商场的宣传部门找到一份工作也是很容易的。 　　从教学实践来看，80~90的学生从一开始接触海报，就会被它的插画和文字所吸引，能主动去练习，作业质量也较高，兴趣很浓厚。 　　二、字体的市场现状与教学现状分析目前，社会上能真正能胜任手绘这份工作的人很少，迫切需要培养大量手绘。 　　而新疆有20多所职业院校，只有5所院校有艺术设计专业，开设手绘这门课程的院校更少。 　　有的院校虽然已开设，但重视程度不够，手绘内容只占了字体设计课程的一小部分，成为一种可有可无的补充。 　　从师资来看，目前具有这种手工书写能力的老师也比较少。 　　大部分老师美术功底深厚，黑体、宋体字书写美观，但对整个商业海报设计却并不了解，更别谈什么手绘了。 　　当然在学校之外也有一批从事手绘的美工，但大部分人员对海报的整体排版单调、对色彩把握也不到位，或缺乏语言的表达能力，只会书写不能对员工进行正确的书写培训。 　　因此，职业院校需要加强从事设计的教师队伍的建设，一方面通过引进人才补充新鲜血液，另一方面通过培训、参观、市场调研等提高现有教师的手绘能力和综合素养，使教师所教能与市场需求紧密结合；从教材来看，市面上有关手绘的教材和培训刊物种类很多，但适合职业院校学生认知特点和直观教学的教材并不多，大部分教材内容不够完整，或者以技法练习为主或者以范画欣赏为主，没有将两者很好地结合起来，使教材缺乏系统性；在课时安排上，临摹书写基础字体占用了大量课时，按每周两课时计算，差不多需要八到十周的时间，这样，进行教学的时间就被压缩了。 　　而在教学中过分注重单字练习，忽略了词组的成串书写，使字与字之间缺乏联系，无法从结构和整体效果上去把握。 　　另外在字体与插图、色彩的搭配组合方面也不够完整，画面较为平淡，还需要突出海报主题和审美效果。 　　三、对手绘字体人才培养的思考一编写合适的教材目前市面上的教材内容比较分散，只是单独的字体或插图、范例欣赏等，没有完整的制作及讲解过程。 　　另外大部分教材均是介绍笔画书写的要点，比如字体的框架结构、重心的偏移等，没有具体的案例讲笔画的书写，也没有具体到哪些笔画是黑体字产生改变、过渡到字体的。 　　职业院校的学生理解能力较弱，一旦脱离书本，进行成串字体的书写就显得束手无策，写出来的感觉还是黑体字，没有的美感。 　　所以我们应该组织力量编写手绘教材，对制作过程及书写技巧进行详尽的剖析与讲解，添加实用性和视觉冲击力比较强的立体手绘制作图片，使其更加适合职业院校的学生学习。 　　二合理安排教学课时量高职艺术设计专业中，字体设计是作为一门基础课而开设的。 　　在这门课程开课初期，需要用大量时间练习宋体、黑体等基础字体，它们是写好字的基础，是字的脊梁，这一点不可否认。 　　而目前在教学计划中字体设计这门课程只开设一个学期，每周两课时，如果用十周多的时间来学黑体和宋体字，课时量就太多了。 　　能否集中时间掌握一两种字体，然后再以这些字体作为基础，为手绘做一个铺垫呢？通过几年的实践教学，我们发现黑体字的练习能很好地解决这个问题。 　　先用三周的时间练习铅笔勾勒黑体字的笔画和字形，然后用五周的时间练习排笔大字书写，用墨水在报纸上练习，注意字的框架结构、重心、字与字之间的联系等。 　　最后用剩下十周的时间重点练习手绘字体，在练习中，只需将大部分笔画保持一致，个别笔画微略调整，进行变形、夸张，这样既能节约大量时间将课程重点放在手绘字体上，使课程的实用性加大，又能保证良好的教学效果，为设计专业所开设的广告、标志、招贴等课程做了很好的铺垫。 　　三调整教学内容兴趣是提高教学质量的内在动力。 　　教师要根据职业院校学生的特点，想方设法地把学生吸引到教学