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欢迎各位领导莅临指导研究生联合培养基地 ---校地合作平台建设广东顺德创新设计研究院目 录校地合作平台建设研究生联合培养模式培养进展校地合作平台建设 ---广东顺德创新设计研究院 领导的殷切期望背 景习总书记寄语广东工业设计城：望下次来时有8千名设计师科技创新背 景科学研究既要追求知识和真理，也要服务于经济社会发展和广大人民群众。广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。 —2016.5.30习近平总书记在科技大会上的讲话国家专业学位研究生教育改革背 景「以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径，建立与经济社会发展相适应、具有中国特色的专业学位研究生培养模式。」——《教育部 人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》「加强案例教学，改革教学方式。…加强基地建设，推进产学结合。」——《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》背 景传统产业转型升级 生产成本上升 VS 产品附加值提升产业规模与人才规模不匹配 （佛山工业产值全国第四，GDP8000多亿）研究生培养和产业需求不对接 硕博士培养规模（2014-2016）佛山科学技术学院：在校研究生176人中山大学-卡内基梅隆大学国际联合研究院：120人研究生联合培养：1435人博士生社会实践：249人历 程20164月 研究院代管部门由区教育局调整为区经科局5月受工程教指委邀请参加大会主题报告6月与工程教指委协同推进“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”建设201520147月研究院正式注册成立9月 首个联合招生项目IDC签约10月广东省新型研发机构入驻研究院大楼11月广东省研究生联合培养基地（佛山）职 能研究院的职能231 产学研工程中心——基于产业、孵化产业、服务产业科技服务孵化研究生联合培养应用型研发基础建设条 件研究院大楼2万平米教学、科研、办公、活动人才公寓100套统一管理学生住宿21实验室建设条 件团 队条 件[ 97人 ]团队来自香港中文大学、清华大学、北京大学、中山大学、中科大……高学历团队，硕士及以上学历占87%。工作经验丰富（70%来自企业），11人具有海外经历。专业结构：机械+电子+材料+工程+生物+信息+设计……团 队条 件研究院架构团 队条 件学生管理制度校企联合培养研究生产业基础团 队条 件成 果研究院联合培养创新“高校理论教学+研究院职业能力培养+企业项目培养”研究生培养模式联合培养研究生1400多名与国内外46所高校共建研究生联合培养基地参与联合培养企业200多家与11所大学开展专业研究生联合招生，名额超200人开发1套人文与职业素质提升方案和4套专业能力培养方案（产品设计、嵌入式系统、软件工程技术、生物工程）23科技研发平台成 果科技成果转化孵化企业4家（项目总投资超过5000万）服务企业50多家科技服务项目80项，项目合同额超2000万元申请专利60项科技平台产学研合作技术外包平台共享科技咨询25项目展示成 果恒温系统时间分辨荧光免疫分析仪流式细胞仪微流控电泳仪数字PCR荧光检测仪43研究生联合培养模式起 点联合培养逻辑起点高校育人企业用人目的：智慧传承途径：理论科研特点：普遍化培养目的：创造利润途径：实践应用特点：个性化需求核心矛盾校企直接联合培养：目标差异+体系冲突+结合松散+效率错位“研究生联合培养”政府经信/科技/教育/人社人才培养最后一公里科研成果转化最后一公里产业政策人才政策财政投入产业发展金融扶持（创新创业基金）金融扶持（产业基金）建设指导委员会信息交流平台实践能力考核标准制度实训导师资格认定长效机制建立研究生联合培养基地平台（依托产业集群建立）工程专业研究生人才需求+科技需求 高校（教改要求） 企业（发展需求）实践能力培养实训导师科研团队科技服务平台教师+科研成果技术攻关+技术升级智力输出人才实践型复合型创新型项目产学研合作应用型研发科技成果转化促进创新创业实践能力培养研究生联合学院创新实践能力培养体系---项目制培养核 心高校理论教学 + 创新实践能力培养 + 企业项目培养项目制培养---------教学项目化，项目课程化 教学项目化以市场和客户为中心以流程结构化的输入输出为方法以职能团队为核心以清晰任务进度为责任以开发产品和过程为能力以提供低成本优质产品为目标项目课程化以工程项目为平台以工作任务为起点以工艺焦（交）点为核心以理科思维为逻辑线以科技历史为兴趣点以哲学范畴为启发点实践能力培养体系（产学研微观组织）核 心课程匹配，职业衔接阶段一阶段二阶段三阶段四职业素养提升课程课程模块总结分享项目任务分解项目补充课程交叉先导课程职业模块职业能力规划项目实践考核评价实践能力培养体系核 心操作训练学科理论工