组织学习智力资本与企业成长绩效社科网.PDFVIP

组织学习、智力资本与企业成长绩效1 12 1 郭韬 王晨 1.哈尔滨工程大学 经济管理学院，哈尔滨，150001； 2.电子科技大学 经济与管理学院，成都，611731； 摘要：基于中国 371 家企业问卷调查数据，运用多元回归分析分别探讨了智力资本在组织学习与企业规模 扩张和企业素质提升间的中介效应。研究结果表明: (1)组织学习、智力资本均对企业规模扩张与素质提升 有显著正向影响；组织学习对智力资本有显著正向影响；(2)智力资本在信息获取、信息解释与企业规模扩 张关系中具有部分中介效应；在信息分发与企业规模扩张关系中具有完全中介效应；(3)智力资本分别在信 息获取、信息分发、信息解释与企业素质提升关系中均具有部分中介效应。 关键词：组织学习；智力资本；企业规模扩张；企业素质提升 中图分类号： F270 文献标识码：A 在当今信息化飞速发展的时代，中国经济逐渐由制造经济向知识经济过渡。就企业而言， 如何在知识经济时代抢占先机，提升企业绩效关乎企业未来的成长与发展。Tippins 和Sohi[1] 指出，组织学习有助于企业获得可持续的竞争优势，使企业学会站在时代发展前沿，与竞争 对手相比获得更好的市场机会，并且更灵活、更快地应对新的挑战。诚然组织学习对企业成 长影响深远。但现实中不乏企业强化组织学习而绩效水平仍差强人意的情况，究其原因可能 是在组织学习与企业绩效间缺少必要的中介传递机制，进而弱化了组织学习的重要性，这都 是研究组织学习与企业成长二者间作用关系时亟待解决的问题。知识经济时代，智力资本的 重要性日益凸显。一方面，组织学习通过将隐性、静态的知识转化为显性、动态的知识使知 识数量、质量得以优化提升，进一步提高了智力资本的水平；另一方面，伴随智力资本水平 [2] 的提高，企业绩效水平也有显著地体现 。 迄今为止，关于企业成长绩效的测度与衡量学界尚未统一。目前关于企业成长绩效的研 究主要集中在财务绩效和非财务绩效两方面，且研究普遍集中反映在企业规模类指标方面。 类似研究过于片面，仅强调了“量”的增加对企业绩效的影响，而忽略了“质”的提升对企业绩 [3] 效的重要性。根据杨杜 的观点，企业成长是量变和质变的综合作用。由此，本文在现有研 究基础上将企业绩效聚焦在企业规模扩张和企业素质提升两个方面。前者体现了随着时间的 推移企业资源增加的动态变化，如销售利润率的增长、产品市场份额的增加等。强调了企业 拥有或可控资源的投入与产出，是企业成长的外在特征；后者反映了企业经营资源在性质、 结构、主体上的革新，如技术、管理、员工素质的提升。强调了企业对资源有效整合和获取 优质资源的能力，是企业成长的内在特质。同时，为了进一步研究组织学习与企业成长绩效 间的作用关系，本文试图在信息化背景下，以智力资本为中介变量，构建组织学习—智力资 本—企业成长绩效理论分析框架，以期为提高企业绩效能力提供建议对策。 1 理论假设和模型 1基金项目: 国家社会科学基金项目(11CGL040) ；教育部人文社科项目(10YJC630064) ；中央高校基本 科研业务费(HEUCF150905) - 1 - 1.1 组织学习与企业成长绩效 学界普遍认为，在经营环境不确定性加剧、竞争日益激烈的背景下，组织学习对企业提 升绩效、获得持续竞争优势具有关键作用。组织学习是指组织通过不断创造、积累和利用知 识资源，努力改变或重新设计自身以适应不断变化的内外环境进而保持可持续竞争优势的过 [4] 程 。关于组织学习过程，有三阶段论、四阶段论、五阶段论、六阶段论等不同说法。在信 [5] 息化时代，企业如何将信息转化为知识是企业成长的关键 。从信息流动视角出发，根据 Sl