高职体育创新教育探讨.docxVIP

　　1高职体育教学对学生的积极意义在高职体育教学中，科学的体育教育对学生具有积极的意义。 　　体育教育是素质教育的范畴，科学的体育不仅能够切实提升学生的身体素养，同时也能够有效优化学生的心理素质，更能够在很大程度上促进学生的全面健康发展。 　　高职体育教学对学生具有积极的意义，具体表现在以下几个方面。 　　11强身健体。 　　人体的呼吸系统、内分泌系统、血液循环系统等在运动过程中都发生着很大的变化，对机体能力的提升有着很大的影响。 　　在高职体育教学实践中，科学的体育教学工作，能够全面优化学生的身体素质，达到强身健体的目的。 　　高职院校的学生在开展体育锻炼活动的过程中，紧张的情绪以及疲劳的身体都将得到有力的缓解，身心得到有效的舒展，实现强身健体的作用[2]。 　　特别是对于一些身体素质偏弱的学生，在体育锻炼中身体的各个机体组织都能够得到训练。 　　在社会竞争越发激烈的今天，高职生进入社会后，需要面临着较大的竞争，保持一个良好的身体素质，不仅能够帮助他们良好的适应竞争，更能够提升他们的工作能力。 　　身体是革命的本钱，但当今社会，较少有学生能够自我坚持锻炼，大部分学生因学业等诸多原因，很少参加体育锻炼，亚健康正在逐步向着低龄化的学生群体发展。 　　基于此，在高职院校体育教学中，科学的体育教学工作，能够达到强身健体的目的。 　　12磨炼毅力。 　　受社会环境、家庭环境、成长环境等各方面的影响，当前大部分高职生普遍缺乏毅力，做任何事情都存在着浅尝辄止的侥幸心理，无论是学习本专业知识，还是训练职业技能，他们都缺乏专注，缺乏长久的耐力[3]。 　　体育对人毅力的提升具有明显的促进作用，比如1000米、3000米、5000米长跑以及马拉松项目等，都能够在很大程度上训练学生的毅力。 　　因此，在高职体育教学中，教师针对学生意志力薄弱，缺乏毅力的现状，采取针对性的训练手段，采取优化的教学策略，能够科学有效地提升学生的毅力。 　　比如在长跑训练中，教师结合学生的实际情况，采用循序渐进的训练方式，先从1000米开始进行训练，待全部学生完成后，教师再适当增加长跑等级，如1500米、2000米。 　　再比如，教师结合学生毅力薄弱、兴趣不高的问题，可以采用流行的团战策略，将学生分为若干组，以小组的综合成绩为衡量标准。 　　这样的体育教学，学生之间互相鼓励和激励，他们的整体毅力也能够得到同步提升[4]。 　　13开阔思维。 　　人在运动过程中，思维将处于活跃的状态，大脑皮层也将一直处于一种极度兴奋的状态，这是开发智力、启迪智慧的关键时期。 　　在高职体育教学实践中，教师采用科学的体育教学方式，有效启迪学生的智慧，全面拓展学生的思维。 　　比如，在一些竞争性的体育项目中，学生为了获得较高的成绩，在同学的鼓励和激励下，能够发挥出自己最大的潜能，同时也能够利用自身的聪明才智来进行有效应对。 　　比如我们喜闻乐见的田忌赛马的故事，就充分说明优劣势之间的转换和平衡，高职体育教师组织一些小组对抗赛，学生在参与过程中，就容易碰撞出较大的智慧。 　　此外，在高职体育教学实践中，教师采用科学的体育教学方式，有效扩展学生的视野，积极组织高水平的校际、省际体育活动，也能够有效丰富学生的体育视野，开阔学生的思维。 　　14和谐人际。 　　关系近两年国家才逐步放开二胎政策，现如今的大部分高职生可能都是独生子女，他们从小人际关系淡薄，分享意识不高，利己主义明显，这使得他们在高职教育中的同学关系相对比较差。 　　高职教育不仅仅要培养专业素养高的应用型人才，更要培养社会需求的复合型人才[5]。 　　良好的心理素质，积极的工作学习心态以及和谐的人际关系等都是社会对高职生的现实需求。 　　在高职体育教学中，教师通过科学的体育教学活动，能够迅速拉近学生之间的关系，能够积极构建和谐融洽的师生关系、生生关系。 　　人们常说战友情是牢不可破的，在体育教学活动中，学生抱团取暖共同应对各类体育项目，也是一种广泛意义上的战友情。 　　教师通过体育教学活动的组织，通过体育教学方式的运用，能够在促进学生身心健康的同时，引导学生积极构建和谐融洽的人际关系。 　　2新课改下创新教育在高职体育教学中的必要性在高职教育教学中，体育教学发挥着关键性的作用，科学的体育教学能够有效提升学生的身体素养，同时还能够全面改善学生的心理素质，引导学生构建和谐的人际关系，全面推动学生的健康成长。 　　当前高职体育教学中存在着诸多的问题，为有效优化高职体育教学的作用，应该积极推动教育创新。 　　在新课改下，创新教育在高职体育教学中是非常必要的。 　　21高职教育的目的要求创新教育的应用。 　　高职教育是比较特殊的教育形式，相比普通高等教育，高职教育的目的在于培养社会需求的专业型人才。 　　在社会经济快速发展的今天，越发激烈的社会需