人教版小学数学五年级下册《最小公倍数》研学案.docVIP

人教版五年级下册第四单元《最小公倍数》研学案 班级： 姓名： 【研学内容】：人教版小学数学五年级下册第88~90页例1和例2。 【研学目标】： 1．理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，并知道两个数的公倍数和最小公倍数的区别和联系。 2．会找两个数的公倍数和最小公倍数。 3．初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活的应用。 4. 学会在合作学习中探究、分析与思考。 研学拓展，知识延伸。研学检测，巩固新知。合作探究求最小公倍数的规律 研学拓展， 知识延伸。 研学检测， 巩固新知。 合作探究求最小公倍数的规律 情境导入，探究求公倍数和最小公倍数的方法 【研学过程】 一、情境导入，探究新知。 实小“小博士”之——几时坐车？ 星期六上午,小明和小东两人去大夫山森林公园放风筝。他们打算11时分别乘坐公共汽车回家,小东乘坐的是9路公共汽车，每4分钟开出一班，小明乘坐的是16路公共汽车，每6分钟开出一班。由于他们在游玩过程中耽搁了一点时间，没能赶上11时班车，如果他们要同时出发的话，那么要过几分钟后两车才同时开出？ 【任务一】认真阅读学习材料，运用“四步阅读法”解决问题。 1．在故事中哪些才是解决问题的关键信息？ 2．你用什么方法算出要过几分钟