高校法制教育定位问题的思考.docxVIP

　　一、高校法制教育定位中存在的问题一性质定位问题当前对法制教育性质的定位主要有以下几种观点高校法制教育是对学生进行法律知识的教育，并不是将法制教育作为德育教育的一部分。 　　这种观点在一定程度上没有明确法制教育和法学教育的真正意义。 　　法学教育和法制教育都是对学生进行法律知识的普及和教育，使学生树立起法律精神，培养起学生的法律意识。 　　但它们又有着明显的不同，法制教育面向的是所有全面发展的公民，而法学教育则是针对专业型的法律人才进行培养。 　　在教育的内容上，法制教育主要培养人们的法律观念，形成良好的素质，而法学教育则是重视培养人的系统法律知识和制度等。 　　在我国的高校法制教育中，很多的教师都将其性质混淆，将道德与法制之间的本质联系分离，使法制教育和德育教育产生对立的关系。 　　当前，大学生犯罪的案件一直不断出现，主要原因并不是学生不懂法律知识，而是他们的世界观和价值观有所扭曲，学校并没有重视起培养学生正确的观念。 　　当他们丧失了道德的控制之时，就会产生邪恶的想法，使得犯罪事件发生。 　　因此，高校法制教育应将道德教育放在首位，使学生增强道德意识和法律意识，学会用法、守法。 　　二目标定位问题在高校的法制教育目标定位上，有的人认为法制教育就是对学生进行法律知识普及教育，而有的人则认为是对学生进行守法教育。 　　这些法制教育目标定位在一定程度上都有些片面，将法制教育和法律知