文明礼仪(校本)教案.docVIP

. PAGE . 第一课时 教学内容：介绍 教学目标：了解“介绍”的作用，知道介绍自己和他认时应遵守哪些规则。 教学过程： 走进现场：学生自读。 互动讨论：让学生从介绍自己的姓名入手，向大家做自我介绍。 专家引路：学生阅读。教师提问：什么是介绍，有什么作用？ 向有关人说明情况，使双双互相认识。作用是使互不认识的人抛弃陌生和畏惧，建立必要的了解和信任。 自我介绍: 自我介绍的类型：主动介绍和被动介绍。 自我介绍的时机：不认识的人对自己感兴趣。他人请求自己做自我介绍。在聚会上与身边的陌生人共处。打算介绍陌生人组成的交际圈。求助的对象对自己不甚了解或一无所知。在旅途中有必要与陌生人接触。初次登门拜访不相识的人。 自我介绍的方式：学生阅读回答。应酬时，问答式。 自我介绍的分寸：阅读回答。简洁，适时。 自我介绍的态度：自然、友善、亲切、随和、落落大方、笑容可掬。充满信心和勇气。神态自然，语速正常，语言清晰。提问：忌讳什么？ 介绍他人; 顺序：先晚后先。先幼后长。先男后女。先家人后友人。先主人后来宾。先后后先。 介绍的方式：学生阅读回答。一般式。简单式。附加式。引见式。推荐式。 介绍的细节： 学生阅读回答。先征求双双意见。接受被介绍人的引见。被介绍者含笑目视对方。握手问候。 阅读“小贴士”和故事升华“自我介绍的魅力”。 我来体验 把朋友介绍给同桌听。 作业： 为了庆祝乔迁之喜，家里来了很