语文人教版七年级上册小圣施威降大圣.docVIP

《小圣施威降大圣》教学设计 授课人 贺彦平 授课时间 2014年12月25日星期四下午第六节 授课班级 362班 教学目标 阅读课文，理清文章精彩紧张的故事情节并能口头复述。 结合文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。　　 学习古典神话文学的诙谐语言特点，激发对传统经典的喜爱之 情。　　 教学重点 1、理清情节，把握人物，赏析语言。 2、领会文章中古典白话诙谐的语言特色。培养学生丰富的想象力。 教学难点 体会描写的准确、生动、传神及其幽默谐趣俏皮的语言风格特点。 教学课时 一课时 教学用具 多媒体 教学方法 阅读法 讨论法 教学过程 一、导入新课 今年11月17日的一条消息说，电视剧《西游记》重播超过3000次 申报吉尼斯世界纪录。你喜欢《西游记》吗？能不能说说理由。　 二、阅读课文，整体感知内容 1、了解作家作品及本文的背景资料。 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 2、从本文的标题中获取了哪些信息？ 课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。 3、检查生字词 掣（chè） 鹚（cí） 嗛（xián） 淬（cuì） 鳜鱼（guì） 鲂鱼（fáng） 撺（cuān） 花鸨（bǎo）木木樗樗（chū） 蓼汀（liǎotīng） 躘踵（lǒngzhǒng） 窗棂（líng） 擎（qíng） 哪吒（nézhā） 提防（dī） 三、学生自学，赏析情节 1、 复述课文。勾画出八次变化，再此基础上复述。 2、 文中哪个情节你最欣赏？为什么？ 四、分析人物。 你觉得小圣和大圣分别是怎样的人物？你喜欢哪一个，为什么？ 1、喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。顾情义、随机应变。 2、喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化看重身份，是一个神通广大的神。 五、赏析语言 对文章中表现人物的语言、动作、心理的句子赏析。 六、检测 1、从文中学习了那些手法？ 想象力丰富，动作描写，开头吸引人，语言诙谐幽默。 2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？ 一、遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。二、解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。三、作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。 七、作业 1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。 2、创作《西游记》的故事，孙悟空不是有72变吗，在课文里面，我们还只看到了几变呢，孙悟空和二郎神打斗的时候，还会变成什么，这些就留给你们去创作了。把故事讲得一波三折而且合情合理。 板书设计 小圣施威降大圣 吴承恩与《西游记》 大圣：神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。顾情义、随机应变。 真君：本领高强，神通广大