发展心理学---1-绪论.pptVIP

“沙袋育儿” “机构综合症” 遗传与环境的辩证关系 遗传与环境对心理发展的相互作用可以理解为发展的可能性与现实性之间的辩证关系。个体的生物遗传因素规定了发展的潜在可能范围，而个体的环境教育条件确定了发展的现实水平。这其中，潜在可能性转化为现实性离不开环境与教育条件。一般情况下，正常健康儿童发展的潜在可能性是相当广阔的，从这个意义上说，环境条件的有利与否对个体发展的现实水平起了更为重要的作用。 心理发展是连续性和阶段性的辨证统一：由量变积累到质变，表现出阶段性；阶段的交叉重叠是个持续的过程，体现了连续性。 第二节  发展心理学的变迁 Fujian Normal University * 儿童心理学 毕生发展心理学 儿童心理学如何产生的？ 从儿童心理学到发展心理学的概况? 一、科学的儿童心理学的诞生和演变 萌芽——1882年之前（准备） 产生——1882年——一战（形成） 分化发展——两次世界大战之间 演变增新——二战之后 Fujian Normal University * （一）儿童心理学产生的背景 Fujian Normal University * 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 发 展 心 理 学 任课教师：刘建榕 Fujian Normal University * Fujian Normal University * 借钱的孩子 事件 原因 预期 卖房的老人 事件 原因 预期 Fujian Normal University * 如何做父母 如何做自己 如何做子女 本课程具体目标 1、掌握心理发展的基本原理 2、掌握一生发展各年龄段的心理特点 3、了解发展心理学的研究方法 4、运用理论知识，分析解决实际问题 教 材 林崇德主编 发展心理学 人民教育出版社（2009） 参考书目 1、 《儿童心理发展理论》，王振宇编著，华东师范大学出版社 2、 《发展心理学研究方法》，朱智贤，林崇德，北京师范大学出版社 3、 《儿童心理学史》，朱智贤，林崇德，北京师范大学出版社 4、 《发展心理学的关键概念》，胡清芬等译，华东师大出版社 Fujian Normal University * 5、 《当代儿童发展心理学》，桑标，上海教育出版社 6、 【美】劳拉.E.贝克著，《婴儿、儿童和青少年》（第5版），上海人民出版社 7、 【美】David R.ShafferKatherrine Kipp著，《发展心理学——儿童与青少年》（第八版），中国轻工业出版社 8、《儿童心理学手册》（第一、二、三、四卷），华东师范大学出版社 Fujian Normal University * 考核办法 期末闭卷考试 期中作业 平时表现（包括考勤、平时作业、课堂发言等） Fujian Normal University * Fujian Normal University * 知识背景与课程建议 课堂要求 自主讲授专题 1、如何看待遗传和环境对心理发展的影响？个体的主观能动性对心理发展起作用吗？ 2、皮亚杰的心理发展观 3、婴儿认知发展的特点 4、幼儿言语发展的特点 5、小学儿童社会认知的特点 6、青少年人际交往的特点 7、成年早期的认知优势 第一章 绪 论 学习目标 1、理解掌握发展心理学的界定。 2、了解发展心理学的历史沿革。 3、了解当前最新的发展心理学研究体制、方法和理论。 Fujian Normal University * 第一节 发展心理学的界说 一、心理学与发展心理学（P 1-4） 发展心理学是心理学的一个分支，研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中的心理发生发展的特点和规律。 Fujian Normal University * Fujian Normal University * 认知发展 社会性发展 社会生活条件和教育条件 生理因素 动作和活动的发展 言语发展 将两者统一起来研究（如日常问题解决、社会认知、伦理问题） 强调生活事件 考虑生理、社会变量的交互作用 从晶体智力与流体智力中考虑活动、语言、经验的作用 两个主要问题 四个研究方面