心理学与心理现象课件.pptVIP

小学儿童发展心理学;1、为什么学习这样的一门课程？ 2、对于心理学的认识：心理学是什么？;1、为什么要学习这样的一门课程？ （1）师范类专业必修课：心理学+小学生心理学 （2）考取教师资格证的必备学科 （3）师范类专升本必考科目 （4）教师招考必考部分 （5）认识自己、教育孩子必备知识; 心理学是什么？;几种误解1、学了心理学就知道别人在想什么;2、心理学就是心理咨询;3、心理学只研究变态的人;心理学是什么？;第一章 绪论 ; 第一节 心理学与心理现象  ;心理学是古老而又年轻的科学;;;一、心理学的研究对象;（一）心理过程; 心理过程是统一的。 认识过程、情绪情感过程和意志过程三者相互联系、相互作用，共同构成了人的心理过程。 认识过程是最基本的心理过程，是情绪情感和意志产生的基础，没有人的认识活动，人既不会产生情绪情感，也不可能有坚强的意志。情绪情感过程是认识过程和意志过程的动力。意志过程对认识过程和情感过程具有调控作用。;（二）个性心理;二、心理的实质 （一）心理是脑的机能 （二）客观现实是心理活动的源泉和内容 （三）心理是对客观现实的主观、能动的反映 （四）人的心理是在社会实践中发生发展的 ; 现代科学证明：心理是物质在地球这一特定条件下经历了从无机物到生物、从低等动物到高等动物、从猿到人漫长岁月的发展的最高产物，心理是脑的机能。 ; （一）心理是脑的机能 1、人们日常生活中的认识 人在醉酒、做药物麻醉或是脑受损伤时，心脏几乎无变化，人的心理却不正常了，这主要是人的神经系统或是人脑发生了变化。 2、生理解剖学的发展——证实了脑在心理活动方面的功能 例如，切除或破坏动物脑的一定部位，会引起动物某些正常行为的丧失。在临床实践中，人们也发现，当人脑由于外伤或疾患而遭到损伤时，其正常的心理活动就会部分甚至全部失调和改变。例如，枕叶受到损伤，视觉就会失常；额叶某些部位受到损伤，就不能很好的根据言语信号来调节自己的行动，等等。 ;“裂脑人”; ; 反射按照起源可以分为两类：无条件反射和条件反射。 无条件反射是先天固有的、不变的反射，由低级神经中枢控制。如新生儿生来就会吸吮、会游泳，就属于无条件反射。 条件反射是后天形成的，容易变化的反射。当无条件反射与某种无关刺激多次结合后，无关刺激获得信号的功能，引起无条件反射，就表明一个最初级的条件反射形成了。在初级条件反射的基础上，还可以建立更复杂的条件反射。 ;条件反射演示（资料来源：Pavlovs Dog (nobelprize.org) ; 在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。 其过程如下： 1、食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。 2、铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。 3、巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。 4、最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。;郑板桥揖驴; 他发现这个学官总是骑着一头驴来上班，这头驴就拴在学校门前的树上。于是，有一天，郑板桥拿了一根木棍走到驴跟前，先是朝它作了一个揖，接着照准驴屁股狠狠地打了一棍。驴疼得大叫一声，一蹦三丈高。连续数天，郑板桥都是如此，先给驴作个揖，然后照驴屁股狠狠地打一棍。这样一来，这头驴只要看到郑板桥给它作揖，还没等打它，就必定恐慌地撩蹶子蹦跳起来。; 一天，郑板桥早早就等在学校门口，恭候学官的到来。等学官骑驴走到他面前时，他走过去对着驴深深地作了一个揖。驴大叫一声，猛地跳了起来。学官没防备，被狠狠地摔下了驴背，跌了个鼻青脸肿。他狼狈地从地上爬起来，气急败坏地大骂：“这头蠢驴！” 以后的几天里，郑板桥总是守候在学校门口，对着这个骑着驴的势利学官作揖，每次都让驴把学官摔得鼻青脸肿。学官害怕，以后再也不敢让学子们对他作揖行礼了。; 形成条件反射的信号有两大类。 一类是具体信号（第一信号系统），包括物理环境中各种视觉的、听觉的、触觉的、嗅觉的、味觉的刺激物，例如，视觉的“望梅止渴”。 另一类是抽象信号（第二信号系统），即人类的语词，例如，“谈梅生津”。抽象信号是人的社会活动的产物。 ;（二）客观现实是心理活动的源泉和内容 客观现实是指在人的心理之外独立存在的一切事物，它们构成了人类赖以生存的环境。人们通常将这些环境划分为自然环境和社会环境。自然环境，包括各种