5BUnit6Inthekitchen教案（第二课时）.docVIP

Unit 6 In 海州区锦屏中心小学 王倩倩 教学内容： fun time and grammar time 教学目标： 1．能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。 2．能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。 3．能完成Fun time 中的任务。 教学重难点： 能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。 Teaching procedure Step 1 Greeting Step 2 Review 1.Review the new words T: Can you guess what’s in the fridge. Can you spell it?(教师出示一个冰箱) S 1: There is …… S 2: There are some… S 3:… ….. T: Let’s read together.教师将学生所提物品图片呈现。 2.Retell the story. T: Where are they? What are Liu Tao’s parents doing in the kitchen? Is his mother cooking meat? What is Liu Tao doing? Is he eating vegetables? 通过提出问题帮助学生回忆上节课内容。 Step 3 Grammar time 1.出示课文三幅图片。 T: Can you ask them like me ? S 1 : Are they cooking ? S 2 : Is he …… S 3:… 学生齐读以上句子。 2.呈现grammar time中的句子。 T: Let’s read one by one. 3.Find the rules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。 4.教师讲解变化规则和用法。 Step4 Fun time 1.Play a game. T: Do you like games ? Ss : Yes . T: First, I do some actions and you try to guess what am I doing? 做三至五个动作训练What are you doing? T: Now , 2 students come here, and we all try to ask him some questions. 学生做一动作 S1: What’s he doing? S2: Is he drinking water? S1: Yes ,he is. 学生换一个动作，其他同学模仿以上例句问答。 2.Play another game. T呈现一些图片，但将关键部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。 Homework： 1.总结一下可数名词变复数的规则有哪些？并列举出两三个单词 2.动手做一份自己喜欢的菜肴，并向同学说一说你用了哪些食物材料。 Blackboard design: Unit 6 In 现在进行时的一般疑问句构成: be（is/am/are）+主语+现在分词 potato → potatoes tomato → tomatoes