全科医生规范化培训实践分析-ppt课件.pptVIP

全科医生规范化培训实践分析;全科医学教育方式;全科医学教育方式; 医学院校全科医学系 承担医学生的全科医学学科教育;新的医学目标;全科专科医师培训目标;全科专科医师培训目标;全科医师培训目标;全科医师医师培训内容;理论学习 主要开设课程有全科医学概论、医学论理学、卫生统计与流行学、康复医学、社区卫生学等。;全科医师临床培训基地组织机构;;临床科室有一名本科以上的学历，具有高级专业技术职称的医师负责全科医学教学工作;; 全科医师规范化培训（规培）是全科医学教育的核心 是培养高素质的全科医生的重要措施 为了了解全科规培制度的实施情况 我们随意抽取了具有一定代表性的七个省份25家全科医生规培基地及社区服务中心进行调研 现将调研结果总结如下;其中卫生部规培基地7家，省级规培基地18家；规培基地协作社区25家；另外调研6家乡镇卫生院。;通过卫生部或卫生厅验收合格的规培基地;3、访谈对象; 二.研究方法; （5） 考试制度 （6） 规陪质量 （7） 政府配套政策 调研对象对调查内容回答分满意 不满意，发放问卷1,106份,收回问卷1,106份, 回收率100%。1,106份问卷中有效问卷1,070份,问卷有效率为96.64%。 ; 在教学过程中分理论教学、临床教学、社区实习等几阶段座谈 ;三、质控的方法;;（1）全科医生规培模式 医学本科5年，全科医学培训3年（5+3)模式; 医学专科3年, 全科医学培训2年（3+2）模式； 转岗培训可行性； （2）规培教学大纲的评价 （3）规培教材的实用性 （4）教学安排;结 果;表1我国全科各类从业者对全科医生培训制度满意率(%);;（1）师资对临床教学和社区实习的满意度分别为78.3% 82.6% 高于理论教学的62.3%（p＜0.005） 有32.12%的教师认为理论课教学 临床实习安排需要改进 ;;调研中 发现2/3的医院不重全科规培基地建设 基地建设存在走形势 硬件差 81%的规培基地都没有临床技能教学室 教学软件更差 80%的基地没有专职全科教学人员 大部份都是挂在内科 急诊科或老年医学科 ;我国规培基地都设在“三甲”医院 大医院专科分得细 收治对象是疑难危重病人 这些都不利于规培学员学?? 而教学大纲要求掌握的病例很多是门诊病人 但是安排门诊实习时间少 甚至很多医院没有安排 以至于学员不能完成教学大纲规定的病例学习;由于上述各种原因 使全科各类从业人员对目前全科医生规培制度满意度不高 对规培教材 教学安排 规培质量和政府对全科规培的支持力度满意度更低 所以必须要完善全科规培制度 提高全科医生培训质量;A;;结 论 总之，全科医学培训工作,必须遵循医学教育规律 (有明确的培养目标、规范的培训大纲、合理的课程设置、适用的教学培训计划和培训形式、适宜的培训教材、合格的师资、完善的培训场所或基地),在借鉴国外全科医学培训的、参考其成功经验的基础上,在政府相关政策指导下,政府资金资助下有步骤、循序渐进地进行,逐步完善全科医生培养制度，为培养高质量的全科人材而努力奋斗。 ;谢谢！