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五邑大学信息学院 自动化专业本科培养计划 指导思想 1. 充分体现党的教育方针和“面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，主动适应四个现代化对高等教育人才培养的要求，使受教育者成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 2. 以科学的教育思想为指导，反映教育的基本规律和发展方向，优化教育模式与课程结构，优化学生的知识与能力结构，培养具有创新精神和实践能力的高质量人才。 3. 体现打好基础、注重实践与创新能力的培养、造就复合型与应用型人才的办学特色，以教育思想和观念的创新、教学内容和方法的创新、教学体制和机制的创新，实现创新教育，培养具有“宽厚、复合、开放、创新”特征的高素质优秀人才。 4. 充分体现“因材施教”，采用模块化知识结构，柔性的课程设置和体现能力培养的实践教学环节，以适应“分级教学”和“学分制”的要求。 学制 实行学分制，标准学习年限四年。 业务培养目标 本专业培养的学生要求具备电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在工业过程控制、检测与自动化仪表、电子计算机检测、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面的工作，或继续深造攻读硕士、博士学位。 业务基本要求 本专业的学生主要学习电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等方面的基础理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有自动化系统分析、设计、开发和研究的基本能力，能熟练阅读英文专业资料并用英语进行交流和写作。 本专业的毕业生应具备以下知识结构和能力： 具有较为扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语能力； 掌握自动化技术领域所需要的技术基础知识； 掌握该领域1~2个专业方向的专业知识和技能，了解本学科的前沿和发展趋势； 具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。 课程体系及构成 本专业课程体系由以下系列课程构成，它们是： 1、电路及电子技术系列课程 2、计算机应用系列课程 3、自动控制理论及应用系列课程 4、现代控制理论等系列课程。 主干学科 控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术。 主干课程 电路分析基础、低频电子线路、数字电路与逻辑设计、C语言及程序设计原理、计算机组成原理、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、控制电机、现代控制理论、智能控制理论、传感器技术、系统仿真、过程控制、系统辨识、计算机控制系统、系统工程、人工智能等。 集中性实践教学环节 电子实习、金工实习、自动控制原理课程设计、数字电路课程设计、低频电子线路课程设计、计算机组成原理课程设计、社会实践、毕业设计（论文）、生产实习、认识实习等。 毕业规定 选修方式 课程性质 学时 学分 总学分 所占比例 必修 公共基础课、院级平台课与专业课 1936 101 129 75.4% 实习环节 30周 28 人文类限选课 2 限选 艺术类限选课 2 26 15.2% 经管类限选课 2 本专业限选课 20 任选 16 9.4% 毕业最低要求 171 第二课堂活动 6 五邑大学自动化（本科）专业指导性教学计划（四年） 类别 模块 课程代号 课 程 名 称 考核方式 学分 学时 实践学时 理 论 教 学 备注 实习 实验 实训 1 2 3 4 5 6 7 8 必修 公共基础课 002C1061 大学英语 考试 15 276 60 72 72 72 008C1010 工程制图 考试 3 54 10 44 010C1050 线性代数 考查 2 36 36 010C1070 复变函数 考查 2 36 36 010C1180 概率论与数理统计 考查 3 54 54 010C1281 高等数学 考试 10 180 90 90 一 010C1301 大学物理 考试 6 108 54 54 012C1011 体育 考查 8 138 30 36 36 36 012C1020 体育达标 考查 1 18 3-4 013C1420 马克思主义基本原理 考查 3 54 8 46 013C1430 中国近现代史纲要 考查 2 36 4 32 013C1440 思想道德修养与法律基础 考查 3 54 8 46 013C1451 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论 查试 6 108 16 46 46 013C1461 形势与政策 考查 2 128 92 6 6 6 6 6 6 92课外 015C1080 军事理论 考查 1 36 22 14 22课外 017C1030 大学生健康教育 考查 1 20 20 018C1511 物理实验 考查 3 60 60 30 30 院级平台课 005A1080 数字电路与逻辑设