平面直角坐标系课件配套教案.docVIP

7.1.2平面直角坐标系 启东市鹤城初级中学 周新娣 学习目标： （1）理解平面直角坐标系的相关概念． （2）在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置． （3）对给定的简单图形，会选择合适的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标刻画一个简单图形．体现了数形结合的思想. 学习重点： （1）平面直角坐标系及相关概念． （2）建立适当的平面直角坐标系，确定图形上点的坐标． 学习难点：在平面直角坐标系中根据点的位置写出点的坐标，由坐标描出点 【教学过程】 一、提出问题，导入新课 （设计说明：在学生已有知识的基础上，让学生进一步认识到利用数轴可以确定直线上点的位置，但平面内点的位置利用数轴已无法解决，由此引出新课.） 问题1：回顾已学内容，回答下列问题： （1）什么是数轴? （2）如图，A，B两点所表示的数分别是什么？在数轴上描出“-3”表示的点． 数轴上的点可以用一个数表示，这个数叫做这个点的坐标．例如点A的坐标为-4，点B的坐标为2．反之，已知数轴上点的坐标，这个点的位置就确定了。 问题2：在数轴上已知点能说出它的坐标，由坐标能在数轴上找到对应点的位置．那么数轴上的点与坐标有怎样的关系？ 数轴上的点与坐标是“一一对应”的．也就是说，在数轴上每一个点都可以用一个坐标来表示，任何一个坐标都可以在数轴上找到唯一确定的点． 问题3：类似于利用数轴确定直线上点的位置，结合上节课学习的有序数对，回答问题：如图，你能找到一种办法来确定平面内点P的位置吗？ 类似于利用数轴确定直线上点的位置，结合上节课学习的有序数对，回答问题：如图，你能找到一种办法来确定平面内点P的位置吗？ 点P所在的平面内有一些方格线，利用上节课所学的有序数对，约定“列数在前，排数在后”．如图，点P在“第1列第2排”，记为（1，2）． 问题3：你能找到办法来确定平面内点P的位置吗？ 追问　在图中，点P记为（1，2），类比点P，你能分别写出点M，N分别记为什么吗？ （教学说明：由学生熟悉的数轴出发，给出数轴上点的坐标的定义，建立点与坐标的对应关系，从而得到确定直线上点的位置的方法.而平面内点的坐标是根据数轴上的点的坐标定义的，因此本节从数轴引入，使学生顺利地实现由一维到二维的过渡.） 二、探索新知，解决问题 （设计说明：让学生带着问题阅读课文，既能加深对知识的理解，又能培养学生的自学能力.） 问题4　如图，学生看书第66，67页后回答下列问题： ①说一说组成平面直角坐标系的两条数轴具备什么特征？ ②什么是横轴？什么是纵轴？什么是坐标原点？ ③坐标平面被两条坐标轴分成了哪几个部分，分别对应什么象限？ 2、检查自学结果，明确概念 平面直角坐标系即在平面内画互相垂直，原点重合的两条数轴． 水平的数轴称为x轴或横轴，取向右方向为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上方向为正方向．两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点． 建立平面直角坐标系后，坐标平面被两条坐标轴分成了四个部分，每个部分称为象限，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限，坐标轴上的点不属于任何象限． 问题5　在平面直角坐标系中，能用有序数对来表示图（1）中点A的位置吗？ 由点A分别向 x轴，y轴作垂线，垂足M在 x轴上的坐标是3，垂足N在 y轴上的坐标是4，有序数对（3，4）就叫做点A的坐标，其中3是横坐标，4是纵坐标． 注意：表示点的坐标时，必须横坐标在前，纵坐标在后，中间用逗号隔开． 问题5追问1 如图，在平面直角坐标系中，点B，C，D的坐标分别是什么？ 问题5追问2 如图，在平面直角坐标系中，你能分别写出点A，B，C，D的坐标吗？x轴和y轴上的点的坐标有什么特点？原点的坐标是什么？ 答： A（4，0），B（-2，0），C（0，5），D（0，-3）， ① x轴上的点的纵坐标为0，一般记为（x，0）； ② y轴上的点的横坐标为0，一般记为（0，y）； ③ 原点O的坐标是（0，0）． 例 在平面直角坐标系中描出下列各点： A（4，5），B（-2，3），C（-4，-1），D（3，0），K（0，-4）． 描出点A的方法：先在 x轴上找出表示4的点，再在 y轴上找出表示5的点，过这两个点分别作 x轴和 y轴的垂线，垂线的交点就是点A． 问题6　数轴上点与其坐标是什么关系？想一想平面上的点与坐标又是什么关系？ 数轴上的点与坐标（实数）一一对应．用类比的方法得到平面上的点与坐标（有序实数对）也是一一对应的． 完成下列表格 点的位置 横坐标符号 纵坐标符号 在第一象限 在第二象限 在第三象限 在第四象限 在 x轴上 在正半轴上 在负半轴上 在 y轴上 在正半轴上 在负半轴上 原点 过关斩将，及时反馈 大胆择题 勇于闯关 1号题：在同一坐标系中，如果（3a+1，b-2