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三年级英语下册第六单元第二课时教学设计 颍上县新集镇祁庄小学 王立龙 Unit 6 How many ? Let’s talk A. Find and count) 教学目标 1.能听懂、会说、运用句子：“Look at the kites!”,“Wow, so beautiful.”,“How many kites do you see?”,“I see...”,“No,the black is a bird.”并能灵活运用这些句子进行交流。 2.能灵活运用句型“How many ...do you see?”询问物体的数量。 3.通过创设有趣都的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 4.培养学生对数字的兴趣。 教学重点 1.能听懂、会说、运用句子：“Look at the kites!”,“Wow, so beautiful.”,“How many kites do you see?”,“I see...”,“No,the black is a bird.”并能灵活运用这些句子进行交流。 2.能灵活运用句型“How many ...do you see?”询问物体的数量。 教学难点 1.单词“beautiful”的读音。 2.能灵活运用句型“How many ...do you see?”询问物体的数量。 教学过程 一、课前热身 师生相互问候并自由谈话。 二、课前预习 1.师：Hello, my friend. Please tell me. How many cars do you see？ 然后播放P59中的Let’s chant.并让学生小声跟读。 2.师：Who can count from 1 to 15? 请几位小学生数数。 三、新课呈现 A.Let’s talk 1.T:What’s in the picture?（What do you see in the picture?) Ss:A boy ,a girl and many kites. 2.播放本部分动画，学生听完后回答下列问题： What is beautiful? How many kites do they see?(Eleven) What is the black one? (Bird) 3.再次播放动画三遍，学生跟读对话，提醒学生注意模仿对话中的语音语调。 4.解释对话中的语言点。 (1)Wow,so beautiful. 哇，真漂亮。 So的意思是“如此；真”，是表示程度的副词，常用来修饰形容词或副词，如： Look at the bear. It’s so fat. (2)No ,the black is a bird.不，黑色的那个是一只鸟。 此处的“one”指的是前面提到的“kite”，在英语中如果前面已经提到某物，后面再次出现时可以用代词指代，如： Many pens are on the desk. The red one is mine. 5.帮助学生背诵对话。 6.请对学生上讲台表演对话，提醒学生表演对话时要带上适当的表情和动作。 四、巩固延伸 A.Find and count. 师：What do you see in the picture？ 生：Two boys ,many birds ,many cats and many trees... （1）教师和一位学生师范进行对话，如： T: How many trees do you see? S:I see seven. （2）学生同桌合作用句型“How many ...do you see ?”和“I see”进行对话。 （3）请两三对学生上讲台表演对话。 五、课堂小结 师生一起总结本课时的重点知识。 六、布置作业 1.熟读并背诵对话。 2.仿照“A.Let’s talk ”部分的对话，编一段类似的对话，可以适当发挥想象。 板书设计 Unit 6 How many ? The Second Period Look at the kite! Wow,so beautiful! How many kites do you see? I see... No, the black is a bird.