PEP三年级下册 Unit5 A Lets spell 教.doc

教学设计 学科 英 语 年 级 三 （下） 姓 名 孙 婉 莹  课 题 Unit5 Part A Let’s spell 授课时间 学 习 目 标 （一）知识目标 1．学生能够通过听辨音、拆音、拼音等语音意识训练等活动，感知、体验并自己归纳出元音字母u的短音发音，把握好嘴型特征。 2．学生能够拼读符合规律的单词并且理解以下词汇，如：fun, run, under, duck等。 3．学生能够正确拼写符合字母u发短音规律的单词,如：under, fun, duck, run. 4.学生能阅读含有字母u发音规则的小短文，并用正确的语音语调朗读出来。 （二）能力目标 1．学生能够养成phonics拼读单词、听音写单词的习惯。 2.学生在自由拼读的基础上，加强语音语调训练。 （三）情感、文化、学习策略 1.通过拼读的方式，让学生切实感受到单词读音形成的过程，激发学生对英语学习的热情和信心。进而形成自主拼读的意识，掌握获取单词读音的方法。 2.通过故事阅读，激发学生阅的兴趣，使学生明白语音准确的重要性。 重点难点 重点：元音字母u的嘴型和发音；学生拼读单词的过程。 难点：听音素，写出单词。 学 法 游戏法，情境法 学 具 多媒体课件 字母学具 实施目标过程 课前活动T:Boys and girls , are you ready for our class ?Maybe you are little nervous. Don’t be nervous , I believe you are the best . Now , let’s have a rest . Please have a look . 学生观看《Alphablocks》（字母积木）动画视频，复习26个字母发的短音。 Step 1.warm-up 1）Greeting?. T: Good morning , my friends .? It’s a nice day . How are you ? ?2) Review the letters and the pronunciation . T: Good morning , my friends . (教师对字母打招呼)Do you still remember these friends? (教师边往黑板粘字母，边引导孩子做字母操。) 学生齐做“字母操”，复习26个字母的名字音、发的短音。 Letter a , a a a . Letter b , b b b … Step 2.Presentation 1) 复习a e i o 发的短音，引出字母u单词duck。 (PPT 依次出现 cat elephant pig dog duck ) T: Look at the pictures. What can you see ? What’s this? Ss: It’s a _____. 2)?由duck 引出小短文，感知字母U的发音规律。 (PPT) Duck：Hi , I’m a duck . My name is Sum . Haha , I run . It’s so fun . Look , I’m under the umbrella . (PPT) duck sum run fun under umbrella T: Now，boys and girls ,read the words and tell me what u sounds like? Letter u u u u . 3)教师示范，板演拼词游戏。 T: Yes , letter u , u u u . So , un un ____ . s-u-n sun ; f-u-n fun ; b-u-n bun . Now , let’s chant together . (播放un 发音的视频歌谣，学生跟读。 同样的方法引出ut, ug 的视频歌谣，深刻体会感受发音规律。 T: Why not put “t” here ? And put it here .(随机拼组单词) Step 3 Practice 1) Group work .学生以小组为单位（3-4人），用手里的字母学具做拼词游戏。 T: Do you like this game . Now you can play this game in your group . Maybe you can make many many new words . Go! 2) 听音摆单词。 教师（学生）发指令，学生根据读音摆出单词。 T: OK , sto