任丽媛：个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 爱好阅读各方面书籍，勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新新的教学思路，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作 平时课堂教学中尽管善于反思，但学科专业素养，指导力仍有待于进一步提高。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 外出学习,观摩课程，学校经常组织探讨个人的教学经验感悟。 外出学习,观摩课程，学校经常组织探讨个人的教学经验感悟。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 勤于学习、勇于实践、善于总结、积极参加学校各项活动，加强教研活动 克服惰性，积极主动向一些有经验的教师学习，学习她们先进的教学思路，尽量多的应用信息化教学。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 深入研究现行外研版英语教材，研究其编排体系﹑特点、内容等，做到高瞻远瞩，要多听取专家老师的报告，更多的开拓自己的教学思路，做到勤读书、乐教学、多研究、细品评。 要更多的了解高中英语教学的新成果与新视点，明确英语课程改革的方向，改革教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。