北师大版八年级上册3.4平均速度的测量-课件-(共29张PPT).pptVIP

【义务教育教科书北师大版八年级物理上册】;情境引入;求平均速度一般需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。 路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。;一、认识停表;大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ； 小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ;使用方法说明;;2、读数 ;实验一：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度;4、实验步骤： （1）分组：每组至少5人或根据实际人数调整，不少于5人。 （2）测距离：指导学生量出30m的路程，每隔 10m做一记号，并站上一位记时员。;（3）指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录。 （4）一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步。 （5）指导学生设计数据表格，计算出平均速度。; s/m; s/m;（6）让学生设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度，记录相应数据，老师进行指导。测量自行车的平均速度是距离可以远一点，老师可以根据操场的大小或实际情况进行确定。;实验二：测小车的平均速度; 路 程; 现代测速方法; 2．雷达测速 随着社会的发展，各种车辆急剧增加，交通状况变得越来越严峻，这就需要对车速进行适当的控制．那么交通警察是采用什么方式来发现超速并及时提醒司机的呢？测速雷达、就是发挥这种作用的装置之一．警察使用的测速雷达根据发射功率的不同有效测速距离在300-800 m之间，测速范围为17～199 km/h．当将测速雷达瞄准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上马上就会显示出该车的瞬时速度，警察就可以判断其是否超速行驶．;手持式测速雷达;应用提高 ;“测量物体运动的平均速度”实验的原理是（　　　　）。为了验证猜想一,他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放,测出下滑时间。通过测量,发现每次下滑的时间不同,于是得出猜想一是正确的。 请对张刚这一探究作出评价,指出他存在的问题是（　　　　　　　）。 ;【答案】v=s/t　没有保持斜面的长度不变(或没有保持每次下滑的路程不变) 【解析】实验的原理即速度的计算??式:v=s/t;探究平均速度与斜面高度的关系,只能改变高度,不能改变物体运动的距离,故应保持斜面的长度不变。;2、右图是一个水滴下落过程的示意图,水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s。水滴由A位置下落到C位置运动的距离是（　　　　）cm,则这个过程中水滴下落的平均速度是　　　　m/s。该水滴下落过程是（　　　　）运动。(填“匀速直线”或“变速直线”) ;答案：20　1　变速直线 【解析】由图可知,AC之间的距离为20 cm; 水滴下落的平均速度是v=s/t=0.20 m/0.2 s=1m/s;由于水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s, AB的长度小于BC的长度,故水滴做加速直线运动。;本课小结;C;2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s;布置作业