计算机辅助下任务型英语教学的实施-学科教学·英语专业论文.docxVIP

中文摘要英语作为外语的教学法研究曾十分关注教学方法，但随着交际教学法渐 中文摘要 英语作为外语的教学法研究曾十分关注教学方法，但随着交际教学法渐 被人所接受，人们从对教的注意转向了对学的研究，由单纯地考虑教学方法 转为强调课堂中的相互交流，并将此作为外语教学过程中最重要和基本的要 素。在这种变化过程中，我们发现“任务”的概念屡屡出现在对外语教学法 的讨论和外语教材及其教学大纲的设计中。任务型教学法已成为近二十年里 第二语言(包括外语教学)研究的热点。任务型教学法出现于二十世纪八十 年代，其“做中学”的原则对传统的教学法形成了挑战，它在二语背景下的 教学实践也令人鼓舞。近年，国内也日渐关注任务型语言教学，越来越多的 语言教师，尤其是外语教师或多或少都在其教学实践中实施了任务型教学法， 国家新的英语课程标准(实验稿)也正式提倡实施任务型语言教学法。 在任务型语言教学法得到推广的同时，计算机辅助教学借助其强大的技术 发展优势形成了一种新型的学习方法，大部分学生对在语言教学课堂中使用 计算机俯感兴趣并抱以积极的态度。计算机辅助语言教学足一门交叉利学， 它紧密地将计算机技术和应用语言学紧密结合在一起并随着计算机技术和应 川讲．1i学础沦的发展而发展。相较其他媒介来说计算机j=『|j助教学在。蜒语教学 r扣具有许多显著优势，并且广受师生的欢迎，使之成为强有力的教学工具。 目前，国内外大部分研究或仅侧重于讨论任务型语言教学，或仅讨论计 算机辅助教学，却很少研究涉及二者在实际教学中的结合。本文作者提出以 计算机为辅助手段，更好地实施任务型语言教学。作者通过对有关任务型语 高‘教学的文献综述，阐明任务型教学所需要的真实环境可以在计算机辅助之 卜，得以更好的实现；接着作者探讨了利用计算机辅助任务型语言教学的必要 性和可行性。结合教学实例具体分析如何利用计算机技术的优势辅助任务型 语言教学的实施是本文研究的重点，作者运用具体教学实验证明了使用这一 教学方法的优势并对利用计算机辅助任务型语言教学可能出现的问题进行了 探讨并针对相关问题提出了建议。 关键词：计算机辅助教学，任务型语言教学，课堂教学 AbstractThe Abstract The recent history of second Ianguage fL2)teaching methodology has witnessed a shift away from the consideration of teaching methods in isolation towards a focu$on classroom interaction as the most vital and initiating element in the L2 teaching process．In terms with the shift．we have seen the rise ofthe‘task’’ as a fundamental concept in L2 teaching methodology,materials and syllabus design．Task—based approach(TBA)has become a heated topic in L2 teaching discussions in the past 20 years．In China．task．based language teaching(TBLT) has aroused more and more attention。and the New National Standard for English Curriculum(expedmental draft)officially urge 1anguage teachers to take task—based approach in teaching practice． On the other hand，many studies have shown that a great number of students are interested in a new style of learning and that they have a positive attitude towards the use of computer technology in language teaching classrooms． Computer-Assisted Language Leaming(CALL)，a cross．disciplinary science which has developed in steps with the progress of co