品管圈活动在延长新生儿四肢静脉留置针留置时间的效果观察.docVIP

品管圈活动在延长新生儿四肢静脉留置针留置时间的效果观察 摘要：目的分析并观察品管圈活动对延长新生儿四肢静脉留置针留 置时间的效果。方法选取2013年6月?2014年8月我院收治的采取四肢 静脉留置针穿刺的新生儿患者128例，设定为对照组。组织品管圈活动， 分析导致新生儿四肢静脉留置针留置时间短的因素，并找到切实可行的方 式对其进行改善。选择活动结朿后新入院的128例四肢静脉留置针穿刺的 患儿为治疗组。对比两组患者的留置针留置时间和护士的执行力。结果治 疗组的留置针留置时间为(79.6±2. 1) h显著高于对照组的(53.8±6. 7) h,对比结果差异，具备统计学意义(P〈0.05);治疗组护士的执行力显著 高于对照组，对比结果差异，具备统计学意义(P0.05)。结论品管圈活 动能够切实延长新生儿四肢静脉留置针的留置时间，并有效提升护理人员 的执行力，具备临床推广价值。 关键词：品管圈活动；新生儿；静脉留置针 品管圈活动是由工作性质有关的人员构成的圈，秉持自主自发的原 则，应用各类改进方法，激发个人潜力，借助团队优势，分享智慧和工作 经验，不断对各类问题进行改进，提升圈内成员的能力和成就感，最终认 识到工作的意义［1］。该研究屮，品管圈活动之后，新生儿四肢静脉留置 针留置时间和护士技能均较活动之前显著提升。 1资料与方法 1.1 一般资料选取2013年6月?2014年8月我院收治的采取四肢静 脉留置针穿刺的新生儿患者128例，设为对照组。选取品管圈活动结束之 后半年新入院的128例采取四肢静脉留置针穿刺的新生儿患者为治疗组。 对照组中，男73例，女55例，日龄在3?26d之间，平均日龄(16.4土 2.4) d；治疗组屮，男68例，女60例，H龄在5?27d之间，平均H龄 (15.7±2.2)山两组患儿的性别，日龄等基本资料对比差异，不具备统 计学意义(P0. 05),有可比性。 1.2方法 1.2.1建立品管圈小组品管圈活动目的为：找到延长新生儿四肢静脉 留置针留置时间的方法。7人一组，主管护师2人，护师3人，护士 2人， 从中选出组长一人和辅导员1人。活动期限自2014年8月1日?2015年 2月1 口为止。对小组组员实行活动组织准则、方式以及资料方面的培训 之后开始活动。每周组织一次活动，每次活动2 h,采取质量环方法进行。 1.2.2活动实施活动进行阶段，对监督、记录以及质量方面进行改善， 设立可行性改善方法。提升护士数量，责任落实到个人，防止由于不及时 巡视病房和人员不足造成的各类问题。对新生儿静脉留置针留置时间较少 的因素进行分析，并要求组员发表看法，讨论出合理有效的改进方法。比 如，组织四肢静脉留置针规范教育，提升护理人员的操作能力；组织封管 技巧的培训，防止堵管。全部采取四肢静脉留置针的新生儿患者都要配戴 布质手套，遵循规定方式进行输液，降低刺激患儿血管，并严格规范护士 的护理流程。此外，需定期组织经验交流。对合理固定方式、正确输液、 选择合理封管液、封管技术以及日常护理等进行经验交流。使组员之间彼 此学习经验，摒除不正确或者不太合理的方式，以提升护理的安全系数， 找到可行性较高的护理方式。对比治疗组和对照组新生儿患者的四肢静脉 留置针留置时间和护理人员对留置针的有效同定、正确输液，正确封管技 术以及日常护理四方面的执行力。 1.3统计学方法本研究所有数据均采用SPSS 17. 0统计软件进行数裾 统计，计量资料用（x±S）进行表示，采用t进行检验，计数资料用％表 示，采用x 2进行检验，P〈0. 05表示差异具有统计学意义。 2结果 治疗组新生儿患者的静脉留置针留置时间为（79.6±2. 1） h显著高于 对照组的（53.8±6. 7） h,结果对比差异，具备统计学意义（P〈0.05）; 品管圈活动之后，治疗组护理人员对留置针的有效固定、正确输液，正确 封管技术以及口常护理四方面的执行力均显著优于对照组，结果对比差 异，具备统计学意义（P〈0.05）。见表1。 3讨论 品管圈活动采取g愿报名、灵活多变的方式，组员具备更多的自主权 和参加权，共同分享经验，讨论新方法，与护理工作相结合，找到且消除 问题，不断提升护理成效。使护理人员自管理的旁观者成为管理的执行者， 提升思考和创新水平，获得荣誉感和成就感，展现其价值，提高专业素质。 借助团队之间的合作不断消除护理过程中的各项问题，提升护理质量［2］。 在H常临床护理屮发现，未采取全程陪护新生儿的留置时间远比采取 全程陪护新生儿留置时间短。直接提升了新生儿患者的痛苦和医院感染的 可能性，并且对医院资源产生了浪费。经过分析，找到对新生儿静脉留置 针留置时间产生影响的因素：①穿刺部位发生渗漏和肿胀问题，这种情况 是缩短留置时间的主要原因。通常是因为套管滑出患儿血管