消防理论知识.docVIP

PAGE 10 - 消防理论知识 培训主题：关注消防 珍爱生命 共享平安 培训目的：熟练掌握消防基础知识 课时安排：共 90 分钟。 教学方法:讲授、案例分析 讲课内容： 一、盘点2010、2011年火灾案例 二、消防基础知识 2008年10月28日修订后的《中华人民共和国消防法》经十一届全国人大常委会五次会议审议通过。同日，国家主席胡锦涛发布第六号主席令，自2009年5月1日起施行。 2002年5月1日公安部颁布施行的《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（简称61号令）要求，单位要树立消防安全责任主体意识，也就是要求自己单位的消防工作自己管，在消防工作中做到 “防火自查、隐患自改， 责任自负”。 《消防法》第十六条规定：单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。 大多数火灾都是因为思想麻痹、忽视安全造成的 1、消防工作方针：“预防为主，防消结合” 2、火灾的定义：是指在时间和空间上失去控制的一种燃烧。火灾危害主要表现在两个方面 一是火灾能够造成巨大的人员伤亡。 二是火灾能够造成巨大的经济损失 3、什么叫燃烧：燃烧俗称“着火”。人类通过长期用火实践和大量的科学实验证明，燃烧是可燃物质与氧化剂作用发生的一种放热发光的剧烈化学反应。 4、燃烧的三个必要条件： （一）可燃物：凡是在空气中遇着火源能够发生燃烧的物质，都是可燃物。 1、固体木材、塑料、橡胶及制品； 2、液体汽油、酒精、天那水； 3、气体液化石油气、液化天然气。 （二）助燃物： 凡是能够帮助和支持燃烧的物质，叫助燃物。助燃物，我们一般是指空气中的氧气、高锰酸鉀、过氧化鈉等。目前，在生产、生活中大量使用氧气。我们应该看到，氧气虽然本身不燃烧，但是氧气具有强烈的助燃性。在高浓度氧的环境下，一般可燃物的着火点降低，燃烧速度加快，会增大火灾的危险性 （三）着火源： 凡是能够引起可燃物燃烧的热能源，都是着火源。能够造成火灾的着火源很多，常见的有：明火、电火花、撞击火星、炽热物体、化学反应热和生物热等。 三个条件同时具备，互相作用，燃烧才会发生。 案例：新疆克拉玛依市1994年12月8日大火 原因为：舞台纱幕（可燃物）太靠近光柱灯（着火源）被烤燃而引起火灾。助燃物就是氧气 后果：全市15所中小学的师生全部陷入火海之中，323人死亡，132人烧伤致残，死者中有288人是天真美丽可爱的中小学生 5、燃烧类型：（一）闪燃，（二）着火?（三）自燃?（四）爆炸。 6、火灾的分类： A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 8、火灾的一般原因 1、人的因素（如放火、乱扔烟头、违章用火用电用气等） 案例一：2009年06月05日上午8点02分，成都市公交公司一辆载有120名乘客的9路公交车在行驶中，因62岁的江苏籍男人张云良在车内倒汽油纵火，而发生火灾事故。造成27人死亡，74人受伤的严重后果。 案例二：2004年２月１5日，吉林市中百商廈发生特大火災，造成53人死亡，70人受伤。后经调查，其直接原因是因为一位雇工在裝有紙殼的倉庫中吸煙，把烟头掉在了地上引起火災。起火後，這個雇工也沒有報警，而是自己找了一個人救了一陣火。 案例三：2010年12月29日，维多利广场6楼佬湘楼发生的火警事件，因为厨师罗明华炸炼猪油时无人值守所致，因为个人的过失导致 2、设备的原因（如超负荷用电、线路缺乏维护检修等） 案例一：2010年3月2日，广州天河体育西横街一餐馆发生火灾，顾客和餐馆工作人员被及时遣散，火灾原因是电线短路的火星引燃店内的油脂。记者从餐馆服务员处了解到，上午11时20分左右，他们正在准备午餐，突然发现电线短路并开始冒烟，火星引燃店内的油脂，导致出现明火。现场人员不知道如何处置这种情况，随即立刻遣散顾客并把店内的六罐煤气搬出店外，然后报警等消防车到来。 案例二：2008年11月14日晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。上海市公安局14日下午对外发布消息称。上海商学院学生宿舍火灾事故初步判断原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致 案例三：2005年12月15日吉林辽源中心医院发生火灾，原因为电缆短路故障引燃可燃物 ，导致39人死亡，180多人受伤 案例四：20