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教学方法与规范
何 坪 教授硕士
heping1229@163.com 重庆医药高等专科学校、重庆市社区卫生协会
;提 纲;理 念;一、常用教学方法;1.讲 授 法;主要特征;讲授形式的好处;讲授形式的受限处;讲授法在增进记忆方面的效果很差
研究资料显示：
听到一场讲演开始15分钟内容的听众中能够记住演讲内容的占40%；
听到一场讲演最初30分钟内容的听众中能够记住最初15分钟里演讲内容的占23%；
那些听了40分钟的听众，只能记住全部内容的20%。
;讲师应具备的技能;2.讨 论 法;
案例讨论法是20世纪初由美国哈佛大学商学院首创的。;你开着一辆车。;有三个人正在等公共汽车。; 但你的车只能坐一个人，你会如何选择？请解释一下你的理由。
;3.角色扮演法;
角色扮演
是最有效的现代教育培训方法之一，“人
际关系”的许多培训目标都能通过角色扮演来实现。;主要特征;主要功能;角色扮演形式的好处;角色扮演形式的受限处;讲师应具备的技能;
与课堂讲授法和讨论法相比，角色扮
演法更能唤起人的感情，激发人的行
为，因而更适合用来感情及行为领域的
培训。;4.脑力风暴法;开放型问题
;鸡为什么要过马路？;（临床带教）
;5.亲验式教学法;全体学员参与;二、教学技巧;教学方法与技巧的配合;减轻压力的授课技巧;其它授课技巧 ; 略高姿态/不离题
理性兼感性/章节清楚
教具教材仪态得宜
有趣互动/准备充足;高级讲师（大师）;三、教学准备;学生分析
大纲分析
方法选择
评价指标
准备：教师、场地、案例、病人等---教案
;
何 坪 重庆全科医学网站：
联系电话
e-mail:cqgp2008@
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