生物（A）卷试卷分析.docVIP

2014级 3月月考 考试 生物 学科试卷分析表 2014级 学科 生物 备课组长 周美林 项目 命题人 周美林 审题人 夏志敏 试卷分析 本次重点班实验班的生物试卷特点：1、滚动测试：以孟德尔的遗传规律为主线，考查学生对遗传基本概念、基本规律的理解，领会科学的实验方法，并用分离定律和自由组合定律预测并解释遗传现象，同时渗透必修一的知识点，分值24分（16道选择题+1道填空题）2、选择题设置梯度：前30道主要一部分回顾复习必修一的基础知识，一部分考查遗传的基本知识，如遗传实验材料豌豆、人工异花传粉的过程、各种杂交方式（自交、测交），基因型、表现型及其比例的判断推理等，总体难度不大；后10道主要在教材的思维拓展下和能力要求下，适当增大题目的难度3、有针对性的设置填空题：一方面考虑后期教学前后知识的衔接和易混淆等问题，另一方面突出对刚学内容的能力的提高 失分原因分析 对于必修一的核心知识的理解把握存在不足，该记忆的知识遗忘过多或很模糊如1到16题的很多基础题正确率只有50--60%，有丝分裂各个时期的特点、细胞图像理解不到位，尤其是有丝分裂的生物学意义很少有学生说得清楚 刚学的知识有些思维模式没有建立，应试运用能力不强，课后训练不够 审题不清，信息的获取能力不强如42题、43题 逻辑关系的推理能力不强如最后一道题多个复等位基因的处理 题量偏多，速度跟不上，时间不够 后期改进措施 1、考虑到实验班与重点班的有的学生之间个体差异较大，教学中要注意基本知识基本技能的落实到位，争取面向全体 2、在后期教学测试中稍带一些必修一的知识或简短的回顾复习 3、控制好能力拓展的跨度，引导学生落实基础，慢慢提高 4、落实基础训练，错题的整理 5、多给学生关心鼓励，提高学生学习生物的信心和兴趣，