李瑞琪自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、有热情与耐心，对学生的爱和对教育事业的热爱是我多年来工作的动力和支柱。 2、一直以来致力于心理健康教育，本着不断学习不断进步的原来，敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。 3、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。 4、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章。 5、能够就自己在教学中发生的各类情况进行反思，并及时记录。 1、理论功底薄弱，虽经过师范大学系统学习过，平时也借阅一些理论书籍，但对于理论还是一知半解，未能将自己的实践上升到理论的思考。 2、所带班级多，水平参差不齐，好的班级进度很快，而差的班级走不动。 3、个人的写作水平有待提高。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 很庆幸有这样的继续学习的机会。 我们教师朋友们的互相沟通和学习。 暑期不让我们懈怠了学习。 社会发展飞速，没有系统的针对专业的培训，就一位这自己在落后了。 2、希望以后继续教育的学习能够针对我们心理学教师展开相应的培训。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 全身心地投入到教学和自己不断学习中，学利于教。 不断买新出版的书籍来阅读学习。 不断向自己曾经的老师和同学们沟通交流，争取赶上心理学的步调。 不断反思不断进步，争取做优秀的心理健康教师，帮助到需要帮助的学生。 在工作中遇到不太明白的自己还要查阅资料弄清楚。 调整好自己的心态，对所有班级一视同仁。 提高自己的写作水平。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1 抓住这次学习的机遇，认真听教授、大家的讲解。 2同时，也和一起学习的同仁们互相切磋交流学习。 利用暑期，争取更大进步，不学习，自己就落后了。