空中飞行的生物(导学案).docVIP

七年级生物高效课堂导学案 （下册） 备课 人: 时间 2015/5 班级 姓名 12章1节鸟类 一．学习目标： 1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点：概述鸟类、节肢动物的主要特征。2.尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究和对昆虫翅的“观察与思考”3.举例说出动物的生活可能跨越多种环境 二．学习重难点：“鸟适于飞行的特点”探究活动的设计及实施 三．自主学习（你能行！！） 1：自然界会飞的动物先是无脊椎动物的 ，后来是脊椎动物中的 ，以及 动物中的蝙蝠。 2：鸟适于飞行的特点 1）鸟的体型是 ，这样可以减少 。 2）被覆 ，翼与尾端生有大型的 ，（两翼展开时，面积很大，有利于扇动空气飞行）对 和 起决定作用。 3）有用于飞行的由前肢变成的 。（飞行器官） 4）胸骨的 上附有发达的 ，收缩时产生强大动力以扇动两翼飞行。 5）长骨 ，喙内无 ， 短，没有 ，不能贮存粪便和尿液，以减轻 适于飞翔。食量 ，消化能力 。 6）循环系统结构完善，心脏 腔。心脏占体重的百分比 ，心搏次数 。血液运输 的能力强。 7）有 与肺相通，使鸟进行 呼吸，可满足飞行时对 的需求。 3．已知的昆虫超过 种，分布十分 。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。你能说出多少种昆虫的名字？ 4.蝗虫的形态结构特征：昆虫的身体分为__________、__________和__________三部分，运动器官是__________和__________，运动方式有__________、__________和__________。其__________有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼有__________和__________内部柔软器官、防止体内__________蒸发的作用。 3．两栖动物的共同特征：幼体生活在 中，用 呼吸，幼体要经过 才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸。 4．节肢动物的共同特征：身体由很多 构成；体表有 ；足和触角 。 探究： 阅读课本81-82，并完成课本习题。 七年级生物高效课堂导学案 （下册） 备课 人: 时间 2015/5 班级 姓名 四 自学检测 类骨骼的特征（ ） A．厚而坚固 B。薄而轻，长骨中空 C．长骨较厚，骨质发达 D。厚而轻 2．下列动物具有外骨骼的是 （ ） A蛔虫 B蚯蚓 C蝗虫 D河蚌 3.下列有关昆虫描述不正确的是 （ ） A．是种类最多的一类动物 B。有三对足、能爬行或飞行 C．是无脊柱动物中唯一会飞的动物 D。运动能力不强 4.两栖动物指的是 （ ） A．即能在水中又能在陆地生活的动物 B.即可在空中，又可在水中的动物 C．幼体生活在陆地上，成体生活在水中的动物 D．幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地上的动物 ?小结：1鸟类适应空中飞行生活需要具有流线型的体型，前肢演化为翼，轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点。 2、?家鸽身体具有流线型,减小飞行时的阻力;?前肢演化为宽大的翼,?利于飞行;?羽毛主要有正羽和绒羽两种,?正羽在翼和尾端适于飞翔,?绒羽有保温作用;?骨骼轻而坚固,?骨腔有空气,?减轻体重,?胸肌发达用以牵动两翼飞翔;?靠肺呼吸;?气囊有①辅助呼吸②减小身体比重③减小内脏器官间的摩擦④散发