2010年南平市初中英语教学工作会议.pptVIP

主要议题: 一.中考的测试目标 二. 中考对教学的要求 三. 初中教师的专业发展要求 确定测试目标是命题工作的基础，也是核心，只有确定了清晰、合理的测试目标，才能形成高质量、有效的题目，才能确认题目是否反映了命题者的意图，才能确定评分标准。 将课程标准转化为测试目标 甑别可测目标和不可测目标 分辨和增加行为标准 确定表现水平标准 命题的依据是:以教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准》为依据，参照《课程标准》中关于九年级结束时的“五级目标”及我市的中考考试说明要求进行命题。 PISA的阅读评价框架 二.中考对教学的要求 （教学目标与测试目标） 五级目标及测试内容、形式 听： 1.能根据语调和重音理解说话者的意图； 2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点 3.能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5.能在听的过程中用适当方式做出反应； 6.能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2、能与他人沟通信息，合作完成任务； 3、能在口头表达中进行适当的自我修正； 4、能有效地询问信息和请求帮助； 5、能根据话题进行情景对话； 6、能用英