数学北师大版六年级下册百分数应用题复习.docVIP

百分数应用题复习 复习目标： 1、通过知识的综合应用，巩固解答百分数应用题的方法，提高解答应用题的能力； 2、体验解决问题策略的多样化，灵活解题。 3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 复习重点：能抓住关键句，准确地分析、理解数量关系 复习难点：体验解决问题策略的多样化。 复习准备 ：多媒体课件。 复习过程： 一：结合学生实际训练引入。 1、谈话引入 ? HYPERLINK / 同学们， HYPERLINK / 数学问题在日常 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ 生活中随处可见，平时我们只是就题论题，而没有更多思考。其实，只要我们进行梳理，便会觉得它并不是那么难。这节课我们就一起来整理百分数应用题。（板书课题） 2、我们做百分数应用题的关键是什么？ 二、练习： （一）热热身：我们解答应用题都是从关键句入手进行分析的，先让我们一块分析几个关键句： 判断单位“1”，说出数量关系： （1）白兔只数是黑兔只数的45%； （2）男生人数占女生人数的85%； （3）苹果重量的30%相当于梨的重量； （4）一批零件，已经完成了50%. 三、引导学生整理百分数应用题的类型 1、求一个数是另一个数的百分之几？ 2、求一个数的百分之几是多少？ 3、已知一个数的百分之几是多少，求这个数是多少？ 四、分类逐一复习： （学生自主解答，教师巡视指导） （一） 杨树有20棵，柳树有25棵。——————？ 你会提出一些与百分数有关的问题吗？ 1、杨树是柳树的百分之几？ 2、柳树是杨树的百分之几？ 3、杨树是总棵数的百分之几？ 4、柳树是总棵数的百分之几？ 5、杨树比柳树少百分之几？ 6、柳树比杨树多百分之几？ 小结：刚才我们复习的题目都属于哪一类型的应用题（求一个数是另一个数百分之几的应用题，其中包括多百分之几或少百分之几）（指板书）都用什么方法做？(除法)那么除的时候，用谁除以谁呢？（板书：用百分率对应量÷单位“1”=百分率） 继续看题： （二）把题目补充完整 　　工地有一堆黄沙重120吨，第一天运走了它的25%，第二天运走了它的20%，————————？ 1、第一天运走了多少吨？ 2、第二天运走了多少吨？ 3、第一天比第二天多运走多少吨？ 4、两天一共运走了多少吨？ 5、还剩下多少吨？ 小结：这些题目都是什么类型的应用题？（求一个数的百分之几是多少的应用题）用什么方法计算？（用乘法计算）都用乘法，乘的这个数怎么不一样？（分率）（问题不一样）也就是说，求谁就用单位“1”的数乘谁占单位1的几%，（板书：单位“1”× 百分率=百分率对应量）这是单位“1”已知的情况，我们继续看。 （三）大显身手 一条路，第一天修了它的40%，第二天修了它的30%，———————，这条路全长多少千米？ 小结：这些题都是什么类型的应用题？（已知一个数的百分之几是多少，求这个数）用什么方法？（除法）为什么都用除法？（单位1未知），关键找到量与率的对应。（板书：具体数量÷它所对应的百分率=单位“1”） （四）总结：对于这三类应用题，都要围绕谁是谁的百分之几入手分析，找准单位“1”，弄清单位1的几/%等于谁的数量关系。然后根据单位“1”已知，用乘法；单位“1”未知，用除法进行计算。 五、巩固练习 1、根据条件选择相应的算式： 每千克水晶梨的售价是２８元，＿＿＿＿＿＿＿＿＿．每千克苹果的售价是多少元？ （1）比每千克苹果便宜25% 28 ×（1+25%） （2）每千克苹果比梨贵25% 28÷（1-25%） （3）是每千克苹果的25% 28÷25% 2、根据算式补充条件： “飞利浦”台灯每盏售价60元，＿＿＿＿＿＿＿，“佳美”台灯每盏售价多少元？ 60×90% 60×（1-10%） 60÷（1-10%） 3、先补充条件和问题，再列式计算： ＿＿＿＿＿，运来的桔子比苹果少37.5%，＿＿＿＿＿＿＿？ 小结：这些题都比较类似，要认真审题，找准单位1是谁，是否已知，确定用什么方法进行计算。 下面再练几道题可就要稍微难一些了。 六、讨论： 1、一种商品, 先提价20%, 再降价20%后，现价和原价相等吗？为什么？ 如果这种商品先降价20%，再提价20%呢？ 2、华联商厦家电部售出２台洗衣机都是1200元,根据家电部主管介绍，其中一台赚了20％，另一台亏了20％，请你帮他算一算，商场是赚了还是亏了？具体是多少元？ 七、课堂小结： 通过前面复习，百分数应用题的基本方法，基本规律已经掌握了，遇到问题、条件复杂或比较隐蔽，为了把条件具体化，可以通过画图的方法，帮助我们分析，