数学北师大版六年级下册1.2 圆柱的表面积.docxVIP

北师大版六年级下册第一单元 1.2圆柱的表面积（一） 茂名市滨海新区博贺镇博贺学校 陈若湛 教学内容：圆柱的表面积北师大数学六年级下P5-7 教学目标： 经历圆柱展开与卷成圆柱等活动，理解圆柱的表面积的意义，知道圆柱的侧面 展开后可以是一个长方形，探索圆柱侧面积的计算方法，并掌握圆柱表面积的 计算方法，能正确计算圆柱的表面积。 培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际 问题的能力。 培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。? 教学重点：圆柱表面积的计算。? 教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。 教学准备：圆柱体教具、多媒体课件 教学过程：[来源:学科网] 检查复习，引入新课 1.复习圆柱体的特征? 师：圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的 什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？ 拿出圆柱体茶叶罐：想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说 出做两个圆形的底面再加一个侧面）请大家猜一猜圆柱侧面是怎样做成的 呢？?? 引入：今天这节课，我们就一起来学习圆柱的表面积。 二、引导探究，学习新知? （一）教学圆柱表面积的意义。? 1.设疑：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。什么是圆柱体的表面积呢？（学生回答，教师板书：侧面积+底面积×2?=表面积）? 2.要求圆柱的表面积，首先应该计算出它的底面积和侧面积。? （二）测量直径，计算圆柱的底面积。? 1.圆柱的底面是圆形，怎样计算它的面积吗？（S=πr2）需要知道什么条件？? 2.现场测量茶叶桶的底面直径。（注意方法指导:量出底面最长的线段即直径的长度。）?学生口答算式和结果 （三）教学圆柱体侧面积的计算? 1.引导探究圆柱体侧面积的计算方法。? （1）设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？?[来源:学+科+网][来源:学科网] 想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的 侧面积该怎样计算呢？? 学生动手操作。（剪圆柱形纸筒）? 汇报交流研究结果。 小结：同学们会动脑，会思考，巧妙地运用了把曲面转化为平面的方法， 探讨发现了圆柱体侧面积正好等于它的底面周长与高的乘积。? 计算圆柱体茶叶罐的侧面包装纸的面积 求圆柱体茶叶罐的侧面包装纸的面积实际是求圆柱的什么？（侧面积） ? 再次测量茶叶桶的高，并把结果记录下来，独立计算。 ?(四)教学求圆柱的表面积。? 1.设疑：学会了计算圆柱的底面积和侧面积，怎样计算它的表面积？ 2.学生根据数据进行计算。 3.汇报计算方法及结果，强调单位的使用。 小结：求茶叶桶的表面积是为工人师傅下材料提供了基本数据，但是在准备材料 时往往会比计算结果多一些，因为在具体操作时，尤其是在剪圆的时候会产生浪费现象，这是不可避免的。 解决问题，强化认知。 书P5主题情境。学生独立阅读，完成问题。[来源:学.科.网] 书P6第1题。学生独立观察，填一填，说说自己是怎样思考的？ 书P6第2题。独立完成，代表板演，集体订正。 实践练习。? 小组合作：测量并计算圆柱形事物的用料面积。? 要计算制做这个圆柱形物体的用料面积，求哪些面的面积？需要知道哪些 数据？怎样测量这些数据？? 测量：测量所需的数据（取整厘米数）? 计算：根据量得的数据，列出算式并计算结果。[来源:学科网ZXXK] 课堂回顾，总结提升?： 本节课你有何收获？ 作业： 板书设计： 圆柱的表面积 圆柱的底面积= πr2 圆柱的侧面积＝底面周长×高　→　S侧＝ch 圆柱的表面积　＝　圆柱的侧面积＋底面积×2