数学北师大版六年级下册比例尺的应用教学设计.docVIP

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2019-05-18 发布于河南
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数学北师大版六年级下册比例尺的应用教学设计.doc

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比例尺的应用一．教学目标 1．理解并掌握比例尺的计算方法． 2．能运用比例尺计算解决一些简单的实际问题．　　3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力．　　二．教学重点　　比例尺的计算方法．　三．教学难点　　比例尺公式的推导．四．教学过程　　A、复习准备．　 1．提问：什么是比例尺？　　　　教师提问：怎样才能得到比例尺的公式？　　图上距离：实际距离=比例尺　　　　谈话引入：要计算从香格里拉到格咱的实际距离，给你一个比例尺和图上距离，怎么求它的实际距离？今天我们来学习比例尺的应用　　板书课题：比例尺的应用　　B、学习新课．　　（一）复习比例尺计算方法　　1．：请同学们四人为一组，图上距离为12厘米，实际距离100厘米，求它的比例尺　　2．学生汇报，教师板书：　　　　3．为什么求出来的数据不一样? 　　第一组：我们以厘米做单位．第二组：我们以米做单位笫三组：我们以千米做单位思考：比例尺应该以什么做单位　　教师板书：以厘米做单位　　4．自学例1．　　从香格里拉到格咱的路程长38千米，在一副比例尺是1：380的地图上，香格里拉到格咱的图上距离是多少？　　教师板书：图上距离：实际距离=比例尺　4．独立解答例2．　　从北京到上海在一副比例尺是1：30000的地图上量得12.5厘米，求北京到上海的实际距离是多少千米？　　　　　四、课堂 HYPERLINK / 总结．　　今天这节课我们学习了新知识？谁来说一说？五、课后作业．　　