从函授教育看远程教学过程和管理.PDFVIP

维普资讯 继 续 教 育 研 究 2001年第4期 jiXUjiaoyuyanjiu Aug．2001．№4 从函授教育看远程教学过程和管理 宋小玲 郭海波 ． 摘要 远程教育是计算机网络迅猛发展和普及的结 自主学习。学生 自主的制定学习计划；自主利用 果，为成人高等教育提供了一种崭新的教学模式。怎样 学习时间。创造一个非常开放的教学体系，从而 才能使现代化远程教育遵循教育规律，确保教育过程管 能够吸引成千上万的人学习 。 ’ 题 苎 萎旱 ·．教材 ， 本文透过函授教育体系，总结函授教育规律，探索了 一 。 远程教育的办学特点、优势和教学模式。 指导函授生自学最重要的是教材。它是函授 关键词 远程教育 教学过程 教学管理 教学赖以进行的物质基础，是函授生藉以自学，获 ： 取知识的源泉。 计算机网络的迅猛发展和普及，为成人高等 在远程教育的学习过程中，教材同样是最重 教育提供了远程教育基础。利用计算机科学技术 要的。远程学习的教材应该是多种媒体且适合学 和现代通讯技术可以发展起来一种崭新的教学模 生 自学的，印刷教材仍是远程学习首选的媒体。 式。首先，它可以充分利用遍布世界各地的优秀 提供什么样的教材给远程学习的学生并使他们学 教师资源，为在不同国家、地区的各类人员(包括 得更快、更好，这是远程教育工作者应该重视，并 残疾人)提供求学、求知的手段；其次，为因工作、 仍然需解决的问题。教材的编写可借鉴函授教材 家庭而带来的“工学”矛盾的学员，提供了更快捷、 的特点，从教材内容、学习方法指导、例题、习题、 灵活、自主的学习空间。 自我思考题、阶段测验等方面融合在一起。做到： 那么，怎样运作才能使现代远程教育遵循教 内容丰富、概念清楚、文字精确、简练、通顺易懂、 育规律，确保教学管理、提高教学质量呢?函授教 由浅入深、循序渐进，利用插图、照片，帮助文字叙 育在我院已有十几年的历史，透过函授教育体系， 述。同时，利用远程教学的最大优势，通过计算机 总结函授教育规律。我们可以探索远程教育的办 网络、教学光盘、音像磁带等配合教材来辅导帮助 学特点和教学模式，使远程教育得到更完善的发 学生更好的自学。 展。 2．学习小组 … ． 函授生的自学活动一般是以个体方式进行 、日丁 的。为了便于函授生更好的自学，帮助他们组成 自学是函授教育的主要环节。远程教学中， 函授自学小组。遇到问题能相互砌磋，在学习小 学习的本质在于充分发挥技术进步的功能，使得 组中的讨论或争论有助于理解所学的知识并解决 教师从学生中分离、学生从学习集体中分离，当教 难题，这比老师和教材所给予的指导往往有更深 师和学生在时空上分离时，仍然确保教育过程成 刻的印象。 功地进行下去。其中，最关键的环节也是靠学生 学习小组也是远程教育采用的一种学习形