树立正确的消费观说课幻灯片-修改.pptVIP

《空间向量的夹角》教学说明 《空间向量的夹角》教学说明 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 复习提问： 我们的日子越来越好，从经济角度看主要是什么原因？ 直接原因是人们的收入增加了，根本原因是国家经济的发展。 树立正确的消费观 某学校决定为学生统一购买校服，并给出了服装样式。由此引发了学生的议论。 情景1 学生A:这套校服真老土，肥肥大大的 要人怎么穿。要是韩版的就 好了，现在流行韩版服装，学校怎么不买韩装呢。 学生B：是啊，我昨天看的那个韩剧，里面的学生服装好漂亮。 情景2 学生A：这下小林可没好日子过了。 学生B：为什么这么说呢？ 学生A：你想想看，他平时穿的怪模怪样的。有那么多铁环，走起路来叮当作响。现在学校统一买校服，以后在学校里他还能穿自己的那些怪装吗？ 情景3 学生B：对呀对呀。小林的日子不好过，贾小富的日子也不好过了。他平时都穿的、用的都是名牌，都是班上最贵的，没有人能和他比，这80元/套的校服他会穿吗？ 学生A：听说他上次给朋友过生日，买的礼物都是进口的呢。 情景1 学生A:这套校服真老土，肥肥大大的 要人怎么穿。要是韩版的就好了，现在流行韩版服装，学校怎么不买韩装呢。 学生B：是啊，我昨天看的那个韩剧，里面的学生服装好漂亮。 情景2 学生A：这下小林可没好日子过了。 学生B：为什么这么说呢？ 学生A：你想想看，他平时穿的怪模怪样的。有那么多铁环，走起路来叮当作响。现在学校统一买校服，以后在学校里他还能穿自己的那些怪装吗？ 情景3 学生B：对呀对呀。小林的日子不好过，贾小富的日子也不好过了。他平时都穿的、用的都是名牌，都是班上最贵的，没有人能和他比，这80元/套的校服他会穿吗？ 学生A：听说他上次给朋友过生日，买的礼物都是进口的呢。 这种现象分别反映了怎样的消费心理吗？这些心理各自有什么特点？你如何看待它们？ 1、从众心理引发的消费 情景1 学生A:这套校服真老土，肥肥大大的 要人怎么穿。要是韩版的就好了，现在流行韩版服装，学校怎么不买韩装呢。 学生B：是啊，我昨天看的那个韩剧，里面的学生服装好漂亮。 特点：仿效性 重复性 盲目性。 有利：健康合理的从众心理会带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。 有弊：不健康不合理的从众心理不利于经济的发展，对个人生活也不利。 态度：要做具体分析 ，盲目从众不可取。 2、求异心理引发的消费 情景2 学生A：这下小林可没好日子过了。 学生B：为什么这么说呢？ 学生A：你想想看，他平时穿的怪模怪样的。有那么多铁环，走起路来叮当作响。现在学校统一买校服，以后在学校里他还能穿自己的那些怪装吗？ 特点：标新立异 有利：显示个性，有时可以推动新工艺和新产品的出现。 有弊：代价可能不小，社会不一定认可。 态度：过分标新立异，是不值得提倡的。 3、攀比心理引发的消费 情景3 学生B：对呀对呀。小林的日子不好过，贾小富的日