人教版小学四年级数学梯形的认识教学反思.docVIP

--- - 《认识梯形》教学反思 本节课的主要内容是认识梯形及基本特征， 认识梯形的底和高以及等腰梯形等。因为有了做平行四边形的活动体验， 现在做一个梯形，学生能自己寻找材料， 自己设计，方法多样，教学时我也放得比较开。在学生充分感知的基础上学生自主探索、 发现梯形的特征。 在交流梯形的特点时，紧扣教材中问题进行，突出了梯形只有一组对边平行。 在最后的教学中，有意安排了一些通过折、拼、剪等图形之间转换的操作活动，我想这对学生继续学习、 探究平面图形的面积计算提供了方法上的帮助。 今天教学了梯形的认识， 相对来说教学内容较多， 实际教学时还是比较顺手的， 因为有平行四边形的学习作铺垫， 学习过程也与平行四边形的学习过程相类似，先做梯形，比较与平行四边形的区别，认识梯形的各部分名称，认识等腰梯形、直角梯形，最后做练习。整个过程也较流畅，学生学习起来也没有多少困难，通过画、折、剪、拼等形式边做边学，学生也比较感兴趣。尤其是动手分、动手拼，答案不是唯一的，学生积极性很高。在最后的补充习题的最后一题：把一个等腰梯形奉承一个平行四边形和一个三角形， 再量量三角形的边你发现了什么？好几个学生的得出：这个三角形的两条腰是相等的结 论。我当时看到第一位学生的这个答案时还当回事， 当看到几个同学都是这样回答时我仔细想了他们这样做的“理由” ，他们其实知道题目的结果是三角形的两条边是相等的， 它是一个