小学数学生本课堂教学模式.docVIP

--- - 小学数学生本课堂 “自主互助”教学模式 小学数学“自主互助”教学模式是在“生本课堂”的基本理念指导下创建的。该模式以自主互助、探究体验为主要学习方式，注重给学生提供探究展示的时间和空间，关注情感、凸现创新，在民主、平等、和谐的环境中促进学生全面发展。 其特点是：自主、互助、高效。 自主： 学生是课堂的主体，是学习的主人。课堂上，学生在教师的引导下通过自主探究、合作交流，掌握知识、解决问题、获取经验、发展能力。 互助： 互助学习是一种有效学习方式。课堂上，教师充分利用学生资源，通过组内、组与组的互助学习，保证所有学生学得更好，促进中间学生和后进生向上转化，让每个学生都得到发展。 高效： 在实现课堂学习自主互助的基础上，追求教学时间的最大利用，学生能量的最大释放，教师作用的最大发挥，从而实现课堂效益的最大化。 其环节是：启智引思→自主探究→展示交流→巩固提高→总结测试。 一、启智引思（ 3 分钟） 教师根据教学内容设置合适的教学情境，激发学生学习兴 1 趣，引发学生思考，让学生明确学习内容和目标，让学生在较短的时间内进入探究学习。 课堂引入要注重实效，力求做到短、平、快。情境创设要为教学服务，切实能触动学生的思维，引发学生的思考。可根据教学实际采用不同的引入方式，可情境引入，也可开门见山。 二、自主探究（ 12 分钟） 学生根据自学提示进行自学，并尝试解决问题，获得学习体