小学数学教学中较困惑的几个问题.docVIP

--- - 小学数学教学中较困惑问题 新课改的实施已经有几个年头了 ,在这几年里 ,我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化 :教师由单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、学生探索知识的引导者和合作者。教学内容的选取更加密切联系社会实际和学生生活实际，学生的学习普遍采用自主、合作、探究的方式，师生之间关系和谐、民主、平等。但同时也给教师带来了严峻的挑战。作为一名一线的数学教师，在新课程教学理念逐渐的深入人心的氛围之中，困惑却越来越多了。 一、关于 “调动学生学习积极性 ”的困惑 现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣，课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法，可是久而久之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。如何让学生以饱满的热情参加学习，真正提高学习效果，感受数学的美？二、关于 “小组学习 ”的困惑 小组合作的学习方式能充分体现教学民主，能给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会。从我教学实践中感悟到：小组合作的学习方式看似简单易学 ，但稍有不慎就会使课堂气氛得不到较好的调控，达不到预期的目的 。很多时候 “合作 ”都只是流于形式 ，盲目跟从，学生没有得到真正发展，我在教学《三角形的内角和》时，导入新课 后，教师先提出问题：让学生猜猜三角形的内角和是多少度。有部分 学生说出是 1800 。此时，我立即要学生四人