简谈小学数学的教学技巧.docVIP

--- - 简谈小学数学的教学技巧 【摘 要】一名优秀的数学教师一定拥有高超的教学技能，它表现为高超的语言技能，优化课堂纪律，加强组织管理技能，对课堂学习不断反思的技能，不断更新教学策略和教学方案的技能。 【关键词】小学数学；教学技巧；教学反思 高超的数学技能是一名教师具有精湛的专业知识、丰富的教学经验、高超的心智技能的综合体现。具备一定教学技巧的教师能够使学生掌握基本的数学知识，具备一定的思维感悟能力，对数学具有一定的自我认知。而高超的数学技能要求教师不断积累教学活动经验，提高专业技能的知识储备，了解学生的情感态度和心智特点。本文将对小学数学教师的教学技能进行简单而深刻的讨论。 一、努力拥有高超的语言技能 很多教师自身的学习能力很强，但是在为学生讲解数学题时，却常常不知所措，思路逻辑不清。这类教师不是缺乏数学专业能力，而是缺乏简明扼要的语言技能和清楚的表达能力。语言是传递教学信息的重要载体，教师应该学会突破信息传递中的主要障碍，努力与学生站在同一个信息交流的平面。由于小学生年龄、认知、学习经验技能有限，教师在 数学教学时应该深入浅出，然而，很多教师适得其反，将简单的问题复杂化，书本化。这些问题都是教师在教学中缺乏语言技能的表现。 解决这类问题，首先教师应该做到拥有基本的语言技能，在教学时，做到口齿清楚，吐字准确，注意自身语言的速度、音量、语调和节奏，这类浅显的技能能够让教师在教