小学高段数学教学案例分析.docVIP

--- - 小学高段数学教学案例分析 摘 要：数学这门学科，自古以来就被认为是最枯燥难学的学科，也是理性最强的学科，对于天真烂漫的小学生来说，他们如何才能学好数学呢？教师要能够善于诱发学生 的学习数学的兴趣， 从案例分析入手， 对学生进行引导教学。 关键词：小学五年级；数学；案例；分析 教师要能够善于诱发学生的学习数学的兴趣，要充分利 用数学课堂， 把数学教学创设成充满活力、 魅力无穷的课堂，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。本文从如下几个案例分析如下： 案例一：趣题巧解 甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，距离是 100 千米。甲每小时行 6 千米，乙每小时行 4 千米。甲带着一只狗，狗每小时行 10 千米。这只狗同甲一道出发， 碰到乙的时候，它就掉头朝甲这边走，碰到甲时又往乙那边走，直到两人相 遇。这只狗一共走了多少千米？ 解题分析：如果你们想分段算出狗跑的路程，再求出所分路段的和，将很难算出结果，因此要从整体考虑。要求狗跑的路程，狗跑的速度已知，需要求出狗跑的时间，而狗跑的时间就是甲、乙两人的相遇时间。这样用狗跑的速度乘以 它所跑的时间就可以算出狗跑的路程。 根据分析解答如下： 先求甲、 乙两人多少小时相遇 （即为狗跑的时间） ？ 100 ÷（ 6+4） =10（小时） 再求狗跑的总路程是多少千米？ 10× 10=100（千米） 然而我却想出了另一种