12.草原就是我的家.docVIP

累计( 12 )节 周次 六 课题 《草原就是我的家》 第( 1 )课时 课型 新授课 教学 目标 1．通过多种艺术形式的欣赏和演唱歌曲，充分感受蒙古族民歌的特点，让学生热爱我们的大自然，热爱我们的草原。 2．能够尝试为歌曲创编舞蹈动作，发挥学生的创造能力和合作能力。 重点 难点 通过听、唱、跳、奏体验蒙古音乐的特点，感受音乐的美。 教具 学具 电子琴 多媒体 教学方式方法 启发 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 二次备课 一、创设情景、揭示课题 二、提问式导入 1．马头琴是哪个民族的乐器?（蒙古族） 2．蒙古族主要居住在我国哪个地方？他们号称是“马背上的民族”。很好，今天我们以领唱合唱的形式来演唱歌曲《草原就是我的家》唱完之后分组创编舞蹈动作并表演。 三、 唱歌曲： 1．学生打着节奏跟钢琴伴奏演唱歌曲，老师做示范，启发学生注意歌曲的演唱情绪。 2．学生以领唱合唱的形式演唱歌曲。 3．让学生视唱歌谱。 四、分组创编动作。 五、集体表演，每组选派几名代表上台展示、学生现场评价。 六、分组练习口风琴，简单弹奏歌曲。 七、集体演奏，每组选派几名代表上台展示、学生现场评价。 八、全体学生完整演唱歌曲。 九、教师小结 今天我们唱了蒙古，跳了蒙古，一起了解了蒙古，大家一定很想去那里看看吧！其实每个民族都有它自己的历史与文化，让我们学好本领，长大以后，亲自到内蒙