（新课标人教A版）必修三《3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生》教案.docVIP

3.2.2 （整数值）随机数（random numbers）的产生 教学目标： 1.通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法,了解随机数的概念；体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力. 2.通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯.利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频率.通过数学与探究活动,体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点. 教学重点： 学会利用随机数实验来求简单事件的概率. 教学难点： 学会利用计算器、计算机求随机数的方法. 教学方法： 讲授法 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课： 复习上一节课的内容： （1）古典概型.我们将具有①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；（有限性）②每个基本事件出现的可能性相等.（等可能性）这样两个特点的概率模型称为古典概率概型,简称古典概型. （2）古典概型计算任何事件的概率计算公式: P（A）=. 本节课我们学习（整数值）随机数的产生,教师板书课题. 二、新课讲解： 提出问题 （1）在掷一枚均匀的硬币的试验中,如果没有硬币,你会怎么办？ （2）在掷一枚均匀的骰子的试验中,如果没有骰子,你会怎么办？ （3）随机数的产生有几种方法,请予以说明. （4）用计算机或计算器（特别是TI图形计算器）如何产生随机数？ 活动：学生思考或讨论