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五年级作文《读有感》点评案例 　　五年级作文《读有感》点评案例 　　点评人：五六年级导师团导师 李赠华 　　原文 　　《读《窗边的小豆豆》有感》 　　《窗边的小豆豆》是由日本著名作家、著名演员、著名电视节目主持人兼联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子所写。 　　小豆豆是幸运的，如果她没有去巴学园，没有遇到小林宗作校长，没有接受小林宗作良好的教育。她可能就不会成为日本最杰出的女性。 　　我觉得《窗边的小豆豆》就像一杯奶酒，滋润着我的心灵。 　　巴学园是一座特别是学校。是一所在废弃电车上上课的学校；是一所可自由选择自己喜欢课程的学校；是一所吃饭时唱“好好嚼啊”的学校；是一所可以带“山的味道”和“海的味道”当作午餐的学校……正是因为巴学园这种特别的教育，才能使小豆豆成为日本最成功的女性。 　　假如我是象小豆豆一样有一所巴学园的这样学校、有一位像小林宗作这样的校长该多好！我讨厌现在的“中国式教育”，只会用数不清的题目培养出人才，只会用各种各样的规矩去让孩子们懂得礼仪，从来不会用在玩中学的方法让我们主动学习。 　　虽然黑柳彻子已经是一个大人了，可书中依然用轻快诙谐的笔调描写，这让我十分着迷。 　　赶快去读读这本书吧，只要你读了这本书，都会放下烦恼，立刻成为一个快乐的人。信不信由你。 　　修改： 　　《读《窗边的小豆豆》有感》 　　 　　修改：读《窗边的小豆豆》有感 　　说明：一般文章题目不再加书名号。 　　建议：如果能用一句话概括读后所感，那么文章题目就会变得更吸引人。如： 　　一杯奶酒润心田 　　――读《窗边的小豆豆》有感 　　 　　1.《窗边的小豆豆》是由日本著名作家、著名演员、著名电视节目主持人兼联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子所写。 　　修改： 　　《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的一本优秀儿童文学作品。书中的故事就是作者自己童年时代的故事。 　　理由： 　　1、把她的那些光环，移至后面作为一种事实依据，以证明她在巴学园的快乐奠定了她一生的成功。 　　2、开头部分，尽管不用太复杂的句子表述。 　　3、作为读后感，开头部分应简洁地介绍作品的最主要内容或特点。补上“书中的故事就是作者自己童年时代的故事”这一句，才能读者在下文中不至于产生误解。 　　 　　2.小豆豆是幸运的，如果她没有去巴学园，没有遇到小林宗作校长，没有接受小林宗作良好的教育。她可能就不会成为日本最杰出的女性。 　　点评：　　　　 　　 　　1、排比句运用得好，三个“没有”，充分肯定了巴学园的快乐对作者一生的影响。 　　2、用词非常准确。“可能就不会成为”远比“就不可能成为”来得得体，恰切。 　　修改： 　　小豆豆是幸运的。如果她没有去巴学园，没有遇到小林宗作校长，没有接受小林宗作良好的教育，她可能就不会成为日本最杰出的女性――著名演员、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。 　　理由： 　　这个时候把光环戴在她头上，进一步肯定作者儿时的幸运。 　　3.我觉得《窗边的小豆豆》就像一杯奶酒，滋润着我的心灵。 　　点评：比喻很得体。 　　修改：《窗边的小豆豆》就像一杯奶酒，滋润着我的心灵。 　　理由：更简洁。 　　 　　4.巴学园是一座特别是学校。是一所在废弃电车上上课的学校；是一所可自由选择自己喜欢课程的学校；是一所吃饭时唱“好好嚼啊”的学校；是一所可以带“山的味道”和“海的味道”当作午餐的学校……正是因为巴学园这种特别的教育，才能使小豆豆成为日本最成功的女性。 　　点评： 　　排比用得有力。引用文中最有代表性语言来写读后感，是非常值得一学的“妙招”！太棒了！ 　　修改： 　　巴学园是一座特别是学校。是一所在废弃电车上上课的学校；是一所可自由选择自己喜欢课程的学校；是一所吃饭时唱“好好嚼啊”的学校；是一所可以带“山的味道”和“海的味道”当作午餐的学校……正是因为巴学园这种特别的教育，才能让“特别”的小豆豆快乐、健康地成长，终生感恩巴学园。 　　理由： 　　1、两个特别，形成强烈的对比。2、原段中的结束语与上文中雷同，不可取。 　　 　　5.假如我是象小豆豆一样有一所巴学园的这样学校、有一位像小林宗作这样的校长该多好！我讨厌现在的“中国式教育”，只会用数不清的题目培养出人才，只会用各种各样的规矩去让孩子们懂得礼仪，从来不会用在玩中学的方法让我们主动学习。 　　点评：　　　　 　　 　　联系自己的实际谈感受，是写读后感最重要，也是最难的一个部分。小作者，写得真实深刻。 　　修改： 　　要是我们也像小豆豆一样，有一所巴学园这样的学校，有一位像小林宗作这样的校长，那“中国式教育”，就不会只用数不清的题目来培养人才，就不会只用各种各样的规矩让孩子们懂得礼仪，