关于汉语拼音字母名称音教学改革的探索.doc

西安市教育局教师教育科研资助项目 项目编号：JKY20关于汉语拼音字母名称音教学改革的探索 张 宇 张宇1956－）男，北京市人，西安广播电视大学科研处处长、研究员 （西安广播电视大学科研处，陕西西安 710002） 【内容摘要】《汉语拼音方案》中规定的字母名称音，在实际的应用中几乎就没有人使用，在教学中也已经名存实亡。汉语拼音字母的名称音的改革思路是，废除原有的汉语拼音字母名称音音值，以拉丁字母中英语字母的名称音音值为汉语拼音字母的名称音音值。通过调研和实践表明，汉语拼音字母名称音的改革势在必行，用英语字母名称音取代汉语拼音字母名称音也是完全可行的。有关部门和学术界的同仁应关注这一问题，规范汉语拼音字母的名称音，以进一步加强汉语拼音教学，不断促进我国教育文化事业的发展。 【关键词】汉语拼音 字母名称音 改革 英语字母名称音 教学实践 引 言 自从1958年《汉语拼音方案》出台以来，在普及义务教育、推广普通话、推进信息技术发展、增进国际交流等诸多方面做出了突出的贡献。随着信息技术的飞速发展，中文信息处理技术与国际接轨的问题越来越重要。有关的国际组织均以汉语拼音制定了相关的国际标准，可以说汉语拼音已经成为汉语通向国际舞台的桥梁。然而，《汉语拼音方案》在当初制定时尚有一些不完善的地方，其中之一便是汉语拼音字母名称音的发音问题。《汉语拼音方案》中规定的字母名称音，在实际生活中几乎就没有人使用，在教学中也已经名存实亡。这就严重影响了汉语拼音的教学，也不利于实际应用中字母的称谓。如何称谓汉语拼音中的这26个字母，就成了一个看似小而实则大的问题。西安市教育局于2005年12月对《关于汉语拼音字母名称音教学改革的探索》课题进行了科研立项，笔者作为该课题负责人，谈一谈自己的观点和该课题的研究工作。 一、汉语拼音字母名称音的由来及不足之处 《汉语拼音方案》采用26个拉丁字母和音素制拼写法。拉丁字母的读音是以它在拉丁语中的读音为基础的，26个拉丁字母一旦被用来记录某种语言的语音，当然就成了该语言的文字或该语言的拼音方案的字母。比如英文字母、德文字母、法文字母等，虽然都是相同的26个字母，但都有各自的名称音与其语音体系相适应。在制定《汉语拼音方案》时，设计者尽管采用了拉丁字母，但为了适应汉语音值，借鉴以往的各种方案，推陈出新，规定了韵母和声母的呼读音，并独创了汉语拼音字母的名称音。 汉语 HYPERLINK /xxyw/Html/pyjx \t _blank 拼音字母的名称音，5个元音a o e i u 以其所代表的汉语音值也就是呼读音为字母名称音，一符数音的，如i和e以主要读音为名称音。辅音（包括y w）以其所代表的汉语音值拼上元音构成名称音。j k? q ?r h还参照了拉丁文的读音（类似英语字母的读音）。这是因为，汉语辅音如不加上一个元音就不清晰，不便于称说。为了便于记住汉语拼音26个字母的名称音，人们按照汉语诗词格律，把它编成四句，前两句各七个字，后两句各六个字，句末押韵，并且又谱了一首《字母歌》。学生学习时，只要学会唱这首歌，就可以记住字母名称音和顺序： a bê cê dê ?e? êf? gê，ha ?i ?jiê ?kê ?êl ?êm? nê。 o ?pê ?qiu，ar ?ês ?tê，u ?vê ?wa，xi? ya? zê。 从理论上说，这既跟国际习惯相适应，也体现了汉语的特点和民族语言的独立性，似乎不错。 但是，用这种办法规定名称音，其弊端也是非常明显的。汉语字音的基本结构除声调外是声母和韵母两部分，共有6个元音（5个元音加一个ū），39个韵母，21个辅音声母（22个辅音音位）。韵母和声母的音值我们称为呼读音。而人为规定了字母的名称音，就等于在实际的应用中有两套读音。其实这一点本身也不是什么太大的障碍，英语也有呼读音和名称音之分。学过英语的人一般很容易区分呼读音和名称音，比如w，称谓的时候一般都会读出 [′dblju:]，读work时，恐怕没有人会用[′dblju:]来发w这个音。问题就在于我们借用了拉丁字母，却碍于某种民族情面，不愿意借用原有字母的读音形式，而是另起炉灶，搞了一个空中楼阁。 借用拉丁字母是为了方便我们学习语言，有益于读写汉字，且与国际接轨。但在实践教学过程中，学生要学习拼音的呼读音，还要学习字母的名称音，再加上英语教学，一套字母几种读法，极为繁琐，从而给实际的学习和应用造成了一定的麻烦，或者说是自我设障。 二、汉语拼音字母名称音的使用现状分析 《汉语拼音方案》出台几十年了，目前汉语拼音字母的名称音在教学和社会生活中基本上没有得到应用，名存实亡。其大致情况是： （一）、在学习和使用拼音字母时，人们往往都把拼音字母读成它的呼读音，如b、p、d读成/po/、/p＇o/、/tγ/。前