坚持科学发展观构建和谐新校园.docVIP

坚持科学发展观构建和谐新校 和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为 核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的 全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各 子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、 家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、 学校发展为宗旨的整体效应。 构建和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在中 就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习 环境。”党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念， 构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，同时也是 教育规律的体现。长期以来，在应试教育的影响下，基础 教育存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教 育、家庭教育之间不和谐的现象，损害了学生的身心健康， 产生了教育的“畸形儿”，严重影响国家教育方针的贯彻。 因此，构建和谐校园是大势所趋，人心所向。 构建和谐校园必须坚持科学发展观。科学发展观的本 质和核心是以人为本，就是要以人为中心，突出人的发/PC 质和核心是以人为本，就是要以人为中心，突出人的发 /PC O 人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点， 也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。一 切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。 构建和谐校园要从以下三方面入手: 一压滤机滤布厂家、坚持社会发展教育为本，构建和 谐的教育社会氛围。 建设有中国特色的社会主义，实现社会主义现代化， 根本上取决于国民素质，取决于教育、科学。科教兴国是 我国的基本国策。科教兴国，首先要国兴科教。大力发展 教育，必须切实把教育摆在优先发展的战略地位。教育的 发展，需要全社会的关心支持，需要构建和谐的教育社会 氛围。中说：“教育是个系统工程，加强和改进教育工作， 不只是学校和教育的事，家庭、社会各全方面都要一起来 关心和支持。” 1、政府的重视是基础。 重视教育的政府才是有远见的，大力发展教育才能使 社会和谐、可持续发展。泉港区的成立使本区的教育事业 有了前所未有的大发展。区委区政府坚持实施科教兴区战 略，举全区之力发展教育事业，建成了示范高中、初中、 小学、幼儿园，区镇村投入大量资金进行中小学危房改造， 教育的硬环境焕然一新；大力抓好“两基” “双高普九”， 抓好课程改革、素质教育，实施扶贫助学，提高教师待遇、 营造尊师重教的良好氛围等等，教育的软环境大有发展。 但是，学校的装备还很不足，很多学校达不到十配套，尚 需投入大量资金；各所学校发展还不均衡，农村薄弱校还 不少：各种教育还欠平衡发展，特别是职业教育占的比例 还太少；辍学现象还很普遍等等。这些方面还需政府进一 步大力抓好。 2、 社会的关心是关键。 社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂。“教育即 生活，生活即教育”，社会环境对教育的影响十分显著。几 年来，社会各行各业对教育工作普遍十分重视，很多单位、 部门十分关心教育，与各所学校开展“共建”活动，村、 老协会、退休干部协会为各校排忧解难；很多社会有识之 士大力支持教育事业，设立了很多“奖教、奖学、助学” 基金会，很多同志主动到各校担任校外辅导员，共同为教 育工作献计献策。但社会毕竟还存在很多阴暗面，很多孩 子受到社会不良现象的影响，有的沉溺于网吧、游戏机而 不可自拨，有的存在很强的拜金主义思想，有的参与赌博 打架斗外面的斗欧，有的像成人一样吃喝玩乐，这给学校 教育带来很大的困难。 3、 家庭的支持是保证。 家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老 师。家长的一举手一投足往往是无言的规范，对孩子的影 响胜过千言万语。父母应该为孩子创造健康的、积极向上 的、民主平等的家庭环境。随着社会的发展，家庭对子女 的教育培养越来越重视，望子成龙、望女成凤已是普天下 父母的共同心愿，很多家长希望把子女送到好的学校就 读，希望子女就读的学校会办好、子女会读好书。但是， 家长的整体素质还有待于进一步提高，还不能经常关注孩 子，还不懂如何教育孩子。这也是学校教育的一大难题。 在新课改背景下，学校要充分利用家庭这一重要的教育资 源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准 针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答 和帮助，努力创设学校教育与家庭教育和谐发展的环境。 二、坚持学校发展教师为本，构建和谐的教师工作氛 围。 教师是教育教学工作的直接实施者和指导者，是学校 的工作的主体，教育行政部门和学校管理者要坚持教师为 本，全心全意依靠教师，充分调动教师的积极性，构建和 谐的教师工作氛围。 1、将柔性的人文建设与刚性的制度管理相结合 以前很多管理者只要求教师对待学生要做到以人为本， 而没有对教师做到以人为本。其实教师是作为知识分子， 职业上要求其须有更高的道德修养，但教师也有自己的人 格，有自己的需