家庭教育教学活动设计.DOC

PAGE PAGE 1 家庭教育教學活動設計 一、主題名稱：家事一籮筐 二、上課節數：3節 三、設計理念： 由於目前家庭小孩人數少，父母往往過度保護，導致孩子們在家裡嚴然是個小少爺與小公主，不僅是在生活自理方面無法自己負責，對於生為家中一份子的認知也似乎不夠，所以希望藉由家庭教育得實施讓孩子們認清自己該做的事，學習到如何照顧自己，思考自己所能自我負責的事，並協助分擔家中事務，養成學童動手做的習慣。 四、教學目標與相關能力指標： 能力指標 教學目標 综合 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。 2-1-2 分享自己如何安排時間及個人生活的經驗?。 家政 3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品 1.能說出和自己有關的人事物 2.能學會如何照顧自己。 3.能建立正確的生活態度及習慣。 4.能適時分擔家務，減輕父母負擔。 五、教學活動 教學目標 教學設計流程 時間 教學 資源 評量 重點 1.能說出和自己有關的人事物 3.能建立正確的生活態度及習慣。 準備活動 引起動機 請小朋友發表從起床後到睡覺，自己要做的事情有哪些？ 二、發展活動 依照情境，，請小朋友出來演出從起床後到睡覺時，自己應做到的事項。 劇本： 〈正常版〉 6：30鬧鐘響起，嘟嘟不賴床，自己起床後，將被子摺好，自己穿衣服，梳梳頭髮，照照鏡子，洗洗手，吃完早餐後，擦嘴巴，漱口，將桌子擦乾淨，背起書包，穿好鞋子上學去。 ~~愉快的學校生活過去囉~~ 回到家後，將書包放在該放的地方〈如書房〉，自動自發寫功課，吃晚餐前，記得將手洗乾淨，洗澡後，自己整理書包，將功課、明天該帶的文具整理好，在看電視時保持距離，時間到了上床睡覺。 狀況劇—不應有的態度。 如：賴床、不摺被子、忘記刷牙、手髒了卻不洗手、桌子亂七八糟、書包不整理、功課要大人催、拼命看電視、時間到了還不睡覺、上學沒精神…….. 三、綜合活動 1.讓小朋友共同討論，剛剛的表演，應有的態度有哪阿些？ 2.在校完成自評表。 2.回家請家長協助完成學習單。 第一節結束 10 25 5 道具 如： 衣服 小棉被 書包 鏡子 …… 學習單1.2 能說出自己一天中該做的事情有哪些。 認真觀察同學的表演、找出正確的做法及應有習慣。 教學目標 教學設計流程 時間 教學資源 評量重點 2.能學會如何照顧自己。 4.能適時分擔家務，減輕父母負擔。 準備活動 老師：抹布、垃圾桶、垃圾袋、 餐盒、掃把畚箕 學生：觀察家人的生活 發展活動 1.引起動機 ~大家來動動腦，想出指定工具(例如抹布)的50種用法。 2.討論： （1）你有沒有使用過這些東西？在什麼情況下會使用？ （2）根據你的觀察，家裡的每個人都有分擔家務嗎？ （3）家裡面的事誰做的最多？ （4）說說看，你觀察到的家事有哪些？其中你認為你可以完成的有什麼？或哪些可以自己完成？ 3.乖寶貝~來挑戰！： （1）擦桌子：吃完飯後整理桌子的程序有哪些？該特別注意的重點又是哪些？ （2）穿衣服：穿衣服有沒有特別得訣竅呢？實際挑戰看看，拉鍊和衣服要調整整齊喔! （3）倒垃圾：倒垃圾之前要先學會將垃圾袋綁好，並更換新的垃圾袋才算完成喔! （4）掃地：地人人會掃，但是也有一些小訣竅要小朋友去體會，例如要有一定的方向性且要面面俱到，先掃成一堆，再畚起來等 (5)倒水：道水喝時有沒有要注意的呢？拿杯子時要注意什麼？ 三、綜合活動 提愛卷 將提愛卷交給小朋友，每人六張，由小朋友寫上自己所能完成的家事填上，並簽名，回家後交給家人，當家人需要時，只要將提愛卷拿出來，小朋友就要履行提愛卷上所承諾的事情喔! 第二節結束 7 8 15 10 提愛卷 將課堂所學，落實在日常生活中 教學目標 教學設計流程 時間 教學 資源 評量 重點 2.能學會如何照顧自己。 4.能適時分擔家務，減輕父母負擔。 一.準備活動 老師：說明家事闖關規則及安全注意事項，複習各關的重點，發下闖關單。 二.發展活動 學生依序完成每個關卡的挑戰。 第一關：穿衣高手 完成2件衣物之穿著整齊 (T恤、外套包含拉鍊拉好) 並脫下衣物翻正面擺放 第二關：一乾二淨 能完全扭乾抹布並將桌子擦 拭乾淨(不會固定擦拭同一 位置) 第三關：我是小主人 能完成倒水至茶杯及奉茶 給關主(水無外漏) 第四關：完成著色且著色於線內， 作品完美 綜合活動 師生分享闖關活動心得。請孩子仍要持續保持良好習慣，照顧自己並適時適能分享家務。 第三節結束 5 20 15 將課堂所學，落實在日常生活中 六、教學資源：