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二期课改七年级第二学期数学教材解读——第十二章 实数 2007.3.7 编写说明 设计说明 o 教学目标 o 课时安排 o 教学建议 o 评价建议 o 设计说明 1.本章的核心内容是实数的概念及实数的运算. 2.通过无理数的产生，构建实数系，引导学生经历数的扩展过程。通过开方运算的引进，完善实数的基本运算结构，使学生进一步体会数系扩展的意义，同时获得对于实数系的完整认识。 3.本章的写法试图强调：无理数不是有理数的自然延伸，而是人类对数的更深层次认识的产物；试图突出：数学研究不能单凭直观经验，需要理性的思考和想象。开门见山讲无理数，通过问题，展现无理数的发现过程和理性探索的思维过程，在学生的认知中产生更强烈的震撼力。 4. 充分挖掘数学活动中,所包含的数学思想方法. 教学目标 （1）通过操作、对比、分析引进无理数，构建实数系统；经历数的扩展过程。 （2）理解平方根、立方根及n次方根的意义，能通过乘方与开方的运算关系求有理数的平方（立方）数的平方（立方）根；会用计算器计算平方（立方）根。通过类比会解决n次方根的问题。 （3）会用数轴上的点表示无理数，知道实数与数轴上的点的对应关系。理解实数绝对值的意义，会进行实数的大小比较，会求数轴上两点间的距离。体验数形结合思想。 教学目标 （4）理解实数系统，掌握实数的加、减、乘、除、乘方、开方等运算的法则，知道扩充新数的一些基本原则。 （5）在实数运算中，知道准确数、近似数（近似值）、精确度、有效数字等概念的含义，会用计算器进行近似计算。并会利用实数运算解决实际问题，体会数学的价值。 （6）理解分数指数幂的意义，能利用分数指数幂的性质进行运算和化简算式。 课时安排 本章教学共12课时，建议分配如下： 12．1 实数的概念 1课时 12．2 平方根和开平方 2课时 12．3 立方根和开立方 1课时 12．4 n次方根 1课时 12．5 用数轴上的点表示实数 1课时 12．6 实数的运算 3课时 12．7 分数指数幂 2课时 复习小结 1课时 教学建议 注重概念的形成过程。 . 注重概念之间的相互联系与区别。 . 注重运用类比的方法，使学生清楚新旧知识的区别和联系 . 注重学生的探索与交流. 注重实数运算中无理数运算的性质应用的范围 注重学生使用计算器进行解题实践和探索规律的活动，发展操作技能和探究能力。 评价建议 1.本章提供了丰富的数学探究实验活动，在探究实验活动过程中，关注学生对数学基本知识和技能的掌握与运用； 2.在学习过程中关注学生非智力因素； 3.既关注学生在学习过程中的个性差异，关注评价的效率，也要注重充分尊重学生，保护学生的自尊心。 教学指南 12．1 实数的概念 o 12．2 平方根和开平方 o 12．3 立方根和开立方 o 12．4 n次方根 o 12．5 用数轴上的点表示实数 o 12．6 实数的运算 o 12．7 分数指数幂 o 12．1 实数的概念. 教学目标 （1）通过的故事引入无理数，了解无理数的发现是人类理性思维的胜利，是人类对数的认识上的飞跃，是数学发展史上的一个重大突破。 （2）通过动手操作亲历发现无理数的过程，理解无理数是客观存在的数。 （3）通过对比分析，理解无理数是无限不循环小数。会辨别一个数是否是无理数。 （4*）了解数系从整数到有理数、再到实数的扩展过程，理解实数系统的结构；体会分类思想。 12．1 实数的概念. 教学说明与教学方法建议 教学说明与教学方法建议 12．2 平方根和开平方. 教学目标 （1）理解平方根的产生背景和平方根的概念。 （2）经历是无限不循环小数的探索过程，了解无限逼近思想 （3）知道正平方根与平方根的区别，知道正数的两平方根之间的关系，理解在实数范围内负数没有平方根。 （4）会根据开平方与平方的逆运算关系求完全平方数的平方根。 （5）会用计算器计算求一个正数的正平方根，并按指定精确度取近似值。 教学说明与教学方法建议 教学说明与教学方法建议 12．3立方根和开立方. 教学目标 （1）了解立方根与实际生活的联系；通过与平方根类比，理解立方