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《生活方式与健康》教案 庄河市第五初级中学 张卫强 指导思想： 初中生已有一定的判断对错的能力，但自制力不强，有一些 不良的生活习惯，是影响 他们健康的隐患。按《中小学健康教育指导纲要》和《初中生物课程标准》设计本节课。本 节课《生活方式与健康》通过学生讨论交流和看幻灯等活动，认识生活方式对健康的影响，明确哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方式，从而自觉地选择健康的生活方式，改掉不健康的生活习惯。 学情分析： 初中生但在生活中进积累了一些不良的生活习惯需要通过教 育进行校正。他们已有一 定的判断能力和知识储备， 可以通过讨论交流和看幻灯等活动进行教学， 班班通电脑为我们 的教学提供了较好条件。 教学目标： 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。 教学重点难点： 重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。 难点：养成健康的生活方式。 教学过程： （一）导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌？歌词中都唱了什么？ 3、学生回答，教师归纳，导出学习内容（生活方式与健康） 。 （二）提问讲解 1、教师提问。 请同学们回忆小学阶段学习的健康知识， 结合自己生活经验，用自己的 语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答，教师