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★精品文档★ 《烧纸船》教学设计 《烧纸船》教学设计之二 温岭市方城小学 李勤 教材分析 教材的第一部分是这次习作训练的要求 3 先让学生观察 小实验，再有条理地具体说说小实验的经过，最后写成一篇 观察作文。让学生观察教师做实验，说说实验的经过，这都 是为写一篇短文作准备的。 教材的第二部分是学生观察老师 做烧纸船小实验时的思考题。 第 1 题明确实验的名称和实验前的准备。第 2 题是重点，这次作文能不能写得具体而又有条理，就看这一题有没有想清楚。如果学生已经搞清了这次实验的步骤，每一步实验是怎么做的，那等于理清了这次习 作的思路，写起来就得心应手了。第 3 题目的是让学生通过 观察思考懂得一点自然科学的知识。这是难点，解决这个问 题就得把相关学科的知识联系起来， 让学生明白这个物理现 象的原理。 训练目标 1．学会有条理地、具体地记叙一次科学小实验的经过。 2．学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。 3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 ★精品文档★ 趣。 教学时间 2 课时 第一课时 课前准备 1．用一张有一定韧性和不透水的纸折一只纸船。 2．常识课做实验用的铁架台一个。 3．酒精灯或蜡烛一支、清水一杯。 教学过程 1．谈话激发兴趣。 教师谈话： 老师准备了什么 ?同学’们心里怎么想 ? 老师就来做一个 “烧纸船” 的小实验， 你们感不感兴趣 ? 2．教师做演示性实验，学生仔细观察。 实验前布置观察任务： 实验分几步 ?每一步是怎样做的 ? 教师边做实验边有意识地按观察任务及时提醒。 3．展开讨论，教师小结。 教师提问： 你觉得这个实验怎么样 ? 实验分几步 ?每一步是怎样做的 ? 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 ★精品文档★ 在讨论的基础上， 教师板书小结： 实验分三步。 第一步， 架好铁架台，做好纸船，把水倒在纸船上，把酒精灯摆在纸 船下面。第二步，点燃酒精灯，老师提醒大家，注意观察纸 船的变化。第三步，火苗舔着纸船的底，可就是烧不着，后 来热气冒出来，最后纸船里的水开了。 4．口述实验过程。 看着板书，让学生把实验的过程说一说。 用上“先??接着??最后??”把实验过程有条理地 说清楚。 评讲学生口述内容。 出示习作要求： a．有条理地具体叙述实验经过。 b．注意语句通顺，意思连贯。 教师小结：在叙述实验过程的时候， 还要对同学的语言、 神态加以描写，这样才能说得形象、生动，有声有色。自由 练习口述。 5．口述实验准备、实验道理。 过渡：这篇文章除了把实验过程写具体外，还要写实验 准备、实验道理，这样才能使文章完整，有头有尾。思考： 实验前老师做了哪些准备 ? 想想这个小实验告诉我仍什么科学道理 ? 思考题 1： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 ★精品文档★ 学生举手回答后，教师板书小结：实验前老师准备了一 只纸船、一盏酒精灯、一个铁架台、一杯清水。 思考题 2： 教师把“想想这个小实验告诉我们什么科学道理”分解 成几个小问题： a．实验后，纸船里的水有什么变化 ? b．纸船燃烧需要什么条件 ? c．纸船没有燃烧跟船里的水有什么关系 ? d．如纸船里的水烧干后会出现什么情况 ? 分别指名回答后，教师板书小结：不光是纸，凡是物质 燃烧都需要一定的温度，这个温度叫着火点，因为纸船里有 水，纸船在酒精灯加热时，纸船里的水吸收了大量的热量， 水吸收了热量后慢慢蒸发了，就是刚才实验时看到的白姻， 所以尽管纸船架在火苗上，仍然达不到燃烧的温度。如果纸 船里的水被烧干，纸船就会燃烧。 口述实验准备，实验道理。 6．按实验准备、实验过程、实验道理的顺序，有条理 地口述“烧纸船”这一实验。 7．学生试写。 第二课时 教学过程 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 ★精品文档★ 1．学生习作。 教师适当指导，特别是中下生。 2．交流，评议。 指定不同层次学生谈自己写的作文。 师生共同评议：对照课后三个思考题的要求和板书，围 绕文章是否条理清楚及用词造句等方面内容进行指导评价。 指导修改。 学生修改自己的习作。 3．修改以后，抄写作文。 板书设计： 烧纸船 铁架台 酒精灯 实验准备 纸船 清水 架、放、摆 点燃 提醒 实验经过 观察变化 舔、烧、冒、开 燃烧需要温度 实验道理 水吸收了热量 《烧纸船》教学设计 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 6 ★精品文档★ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6